甘肃高师学报

学习贯彻党的二十大精神

  • 推进文化自信自强的价值理路与实践进路——基于二十大精神的理论解读

    杨玢;杨洋;

    推进文化自信自强是建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的实践要义。在现实性上,文化自信自强不仅体认着民族成员对中国特色社会主义文化价值意涵之主体认同,而且固基着其“五个认同”归属确证之价值自觉,其传承于中华优秀传统文化之价值滋养,弘扬于革命文化之精神赓续,发展于社会主义先进文化之内涵熔铸。基于民族国家社会主义现代化建设时代场景出发,以社会主义核心价值观为引领,在传承中华优秀传统文化、延续民族精神中厚植文化自信之历史根基,在弘扬革命文化、赓续红色精神中夯实文化自信之精神底气,在发展社会主义先进文化、践行时代精神中激发文化自信之内涵活力,既共演着文化自信自强价值理路的实然面向,也基于实践论域澄明着推进文化自信自强的现实进路。

    2023年03期 v.28 1-5页 [查看摘要][在线阅读][下载 122K]
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  • 习近平青年观的生成逻辑、科学内涵与实践要求

    石凯文;李前进;

    党的二十大报告篇末特别强调了青年问题,该段论述是对习近平青年观的集中体现和高度凝练。全面认识和深刻理解习近平青年观的核心要义,需要从理论基础、文化根基和现实使命理解其生成逻辑;从青年地位观、青年工作观、青年教育观领悟其科学内涵;从“立志做有理想敢担当能吃苦肯奋斗的新时代好青年”的殷切寄语中把握其实践要求。

    2023年03期 v.28 6-12页 [查看摘要][在线阅读][下载 162K]
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理论陇军

  • 刘尔炘集外文辑释

    马培洁;

    刘尔炘是甘肃著名学者,其著述是了解清末民国甘肃历史文化的重要文献。笔者在研究中发现,刘尔炘所撰不少序文、题识等散落在其著述及文献整理成果之外,故而充分利用甘肃省图书馆西北文献室等所藏文献,补辑其所撰序文六则、题识三则、电文一则及对联两幅,今公布于此,并作简要考释,以丰富此项研究的资料,并夯实其文献基础,从而推进刘尔炘研究的进一步深入。

    2023年03期 v.28 13-21页 [查看摘要][在线阅读][下载 185K]
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  • 数字赋能甘肃红色文化资源育人路径研究

    张易;

    根植于黄土地和黄河摇篮的甘肃红色文化,具有鲜明的本土性和独特性。但受重视程度、传播手段、模式创新等因素的制约,甘肃的红色文化资源没有得到更好的传播和利用,特别是在数字化保护利用方面短板明显,其在新时代红色教育中的独特价值有待深入挖掘。甘肃省红色文化的数字化转化,有强烈的实践需求,现在又迎来了政策扶持、技术创新等许多重大机遇,可以从数据库建设、数字化基地建设、数字产品创作及数字化展示等途径推进甘肃红色文化与红色教育的融合,加快数字赋能甘肃红色教育步伐。

    2023年03期 v.28 22-27页 [查看摘要][在线阅读][下载 134K]
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  • 乡村振兴视域下“农文旅”产业融合发展对策研究——以甘南州三个乡村旅游重点村为例

    敏忠秀;王永强;丁玉梅;

    乡村振兴战略的核心是产业、人才、文化、生态、组织的振兴,而“农文旅”产业融合作为一种全新的乡村业态,将成为乡村振兴的重要支撑和抓手,同时也为乡村振兴的实施提供了方向指引。文章以乡村振兴视域下甘南州三个乡村旅游重点村“农文旅”产业融合为研究对象,分析“农文旅”产业融合发展优势、现状及存在的主要问题,并提出相应的对策及建议,如多产融合,倡导乡村振兴“旅游+”和“+旅游”;深化农村土地制度改革,践行生态可持续发展;构建“农文旅”产业融合共生运营机制;智志双扶,锻造乡村振兴人才队伍等。

    2023年03期 v.28 28-34页 [查看摘要][在线阅读][下载 227K]
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文学研究

  • 穿越时空的碰撞:《白鹿原》中的民俗事项及其文化内涵

    刘吉平;

    陈忠实的小说《白鹿原》给予当代读者的,不仅仅是广袤无垠的关中大地上波澜壮阔的历史画卷,还有新文化与旧秩序穿越时空的碰撞。祠堂和戏楼里,旧秩序与新文化的冲突、中西文化的冲突正在上演;白鹿神话与梦境体现了中国传统知识分子对传统文化的依恋、敬畏、怀念与希冀。人们试图通过“风水”“灵魂”“祀公”“马脚”与上天交流,以期达到天人合一的关照。《白鹿原》中的种种民俗事项间的激烈冲突,是中西文化、传统与现代文化穿越时空时的必然碰撞。

    2023年03期 v.28 35-41页 [查看摘要][在线阅读][下载 176K]
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  • 辨证:徐国民诗作的审美引擎

    侯桂秀;

    文章讨论徐国民《带着汉字出发》的语言,集中关注其诗学语言的辩证性,阐释其辩证性对于诗歌表达和情感抒发的作用,将徐诗的辨证表达总结为三大类八种情形:1.矛盾或相反意象的排列,引发直观的对比,激发读者的辨证思考;2.自相矛盾的表述,催生尖锐的思维冲突;3.用矛盾的生命状态的互动关联显现深层逻辑关系;4.以事物之本来属性与本来属性的消失或异变触发剧烈的认知扭距;5.正常刺激与反应关系的颠覆与独特而强烈感觉的宣泄;6.违背常识的行为变异导致新奇的直觉错位以揭示情感的心理落差;7.相反表达的选择性排列,指引解读的多维延伸;8.以背景意象与主题意象的巨大反差,凸显强烈的情感镜象。

    2023年03期 v.28 42-46+132页 [查看摘要][在线阅读][下载 167K]
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语言学

  • 汉语史视角下兼类词“就是”语义阐释及虚化路径

    贺琳;

    在汉语语法史的视角下,探讨了“就是”词义上千年的发展与演变。在使用大量语料库的基础上,考察兼类词“就是”多种词性的共时表现及历时演变轨迹。采用描写和解释相结合的研究方法,详尽地解释了“就是”从先秦两汉时期到明清时期语料历时演变特征,考察了“就是”共时平面的语义、语法表现。通过分析“就是”作为副、连、助兼类词的词汇化和语法化的过程,展示“就是”从短语到助词整个虚化过程。

    2023年03期 v.28 47-51页 [查看摘要][在线阅读][下载 150K]
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  • 唐宋禅宗语录“VP-neg”式疑问句研究

    徐晨迪;

    唐宋时期流传下来的众多禅宗语录,是中古汉语研究方面的重要资料。其完整独特的自身体系,程度较高的口语化特点等,均对汉语史的共时及历时研究颇有助益。文章着眼于禅宗语录所见疑问句中的“VP-neg”式疑问句,试图在厘清该类问句基本结构形式的基础上,依据句末否定词“neg”的虚化程度对该类问句作出划分,并分析导致句末否定词虚化的具体原因。

    2023年03期 v.28 52-55页 [查看摘要][在线阅读][下载 125K]
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翻译学

  • 《敦煌医学研究大成·养生与杂论卷》中养生方剂的生态翻译研究

    路喜荣;张芳红;

    敦煌医学养生方剂不仅是中国古代医学、哲学、天文地理及多种学说的体现,也是古丝绸之路上外来文化与本土文化融合的反映,其英译对敦煌医学和敦煌文化的外宣起着积极的助推作用。文章以《敦煌医学研究大成·养生与杂论卷》中的养生方剂为翻译文本,在“多维度适应与适应性选择”的原则下,以“译者”为中心,从生态翻译学的语言、文化及交际三个维度来探讨敦煌医学养生方剂的英译问题,同时运用生态翻译“十化”译法从全方位多角度进行阐释,译出整合度较高的译语。

    2023年03期 v.28 56-61页 [查看摘要][在线阅读][下载 193K]
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  • 外宣翻译技巧的若干探讨——以2022年政府工作报告为例

    徐泊晗;

    外宣翻译作为一种应用文体,旨在对外展现中国,让外国读者更好地接受、理解并认同新时代我们党和国家的思想及其基本方略。以2022年政府工作报告及其译本为例,分析探讨无主句翻译时如何利用被动语态、主语从句及增补主语的方法,应对中国特色词汇的翻译及准确搭配以及汉语多动词流水句的断句等问题的具体翻译技巧。掌握和运用这些外宣笔译技巧,有助于传播中国文化、中国声音,提升我国的国际话语权和影响力。

    2023年03期 v.28 62-67页 [查看摘要][在线阅读][下载 177K]
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教育与教学

  • 事业·职业·志业:师范生教育情怀培育的三个维度

    朱忠元;魏强华;

    在师范生培养阶段,明确而系统的教育情怀的培育是必不可少且必须重视的。教育事业层面的教育情怀培育应注重师范生教育理想的树立,职业层面应侧重于建立职业追求,志业层面应着重于个人主体意识的唤醒。师范院校和专业的教育情怀培育应该从普遍的德育教育中凸显出来,从专业教学、协同培养合作育人、地域文化认同等方面着手,落实到师范生个体的职业理想、个体人格和个体情感的自觉等方面。

    2023年03期 v.28 68-73页 [查看摘要][在线阅读][下载 143K]
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  • 改革开放以来我国外语教育政策变迁的制度逻辑和动力机制——基于历史制度主义分析范式

    张亚;

    外语教育政策是为解决外语教育问题和推动外语教育发展而制定的行为准则。改革开放以来,我国外语教育政策发展历经了恢复与发展(1978—1999)、融合式发展(2000—2011)、内涵式发展(2012—)三个阶段,呈现由“社会本位”向“社会本位与个人本位并重”“政府主导”向“政府主导、多元共治”的路径变化规律。1978年的改革开放和2012年党的十八大是引发政策变迁的两个关键节点。外语教育政策价值取向的重塑和时代需求的观照共同构成了我国外语教育政策变迁的动力机制。

    2023年03期 v.28 74-78页 [查看摘要][在线阅读][下载 134K]
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  • 清末民初实业教育向职业教育的演进及嬗变评析

    马丽翔;张林雄;

    1922年《壬戌学制》正式改称实业教育为职业教育,改旧制甲种实业学校、乙种实业学校为职业学校。以职业教育取代实业教育并非仅为名称上的变化,实际上体现了社会对职业教育内涵、功能以及地位认识的不断深化。职业教育取代实业教育与当时社会主导思想的变化、职业教育家自下而上的推动以及欧美职业教育思潮的影响相联系,这一历程加强了职业与教育、社会及个人的联系,变革了劳心胜于劳力的教育传统,并借助学制的改进推进了中国近代职业教育的发展。

    2023年03期 v.28 79-85页 [查看摘要][在线阅读][下载 180K]
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  • 西方思想政治教育方法在思政理论课教学中的运用探究——以《思想道德与法治》课为例

    肖燕;

    道德认知发展方法、价值澄清方法、社会学习方法是西方思想政治教育的典型方法。文章就这三种方法的主要观点、在《思想道德与法治》课教学中的启示及运用中应注意的问题等方面展开论述,坚持“以我为主、为我所用”的原则,研究这些方法的合理方面,吸收其精华部分,探讨如何有效合理使用不同的方法,为思想政治理论课教学方法改革和创新提供有益借鉴,提升思想政治理论课教学实效性。

    2023年03期 v.28 86-91页 [查看摘要][在线阅读][下载 135K]
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  • 混合教学模式下西部地方院校大学英语教师教学信念探究

    杨璟;

    信息技术的发展使混合式教学逐渐成为国内高校教学改革的重要手段。混合教学模式成功的关键因素之一就是教师要有与之统一的教学信念。通过对西部某地方高校32位大学英语教师调查发现,虽然教师教学信念符合现代外语教学的发展趋势,但这些信念在教学中并未得到有效实现;同时,教师教学信念系统中仍然存在互不协调的问题。因此,西部地方院校和教师都应重塑信念,不断改进混合式教学过程和效果。

    2023年03期 v.28 92-97页 [查看摘要][在线阅读][下载 150K]
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  • 优秀地方文化融入小学语文教育的必要性、可行性与实践路径探究

    潘江艳;

    我国历史悠久,文化积淀深厚,其生动丰富的地方文化对小学语文教育有着极高的利用价值。把优秀地方文化融入小学语文教育,既是培养民族自信心的需要,也是语文教育和人才成长的需要。地方文化的人文性和语文课程是语文教育的主渠道特点,决定了优秀地方文化融入小学语文教育是可行的。教师先要搜集、整理和提炼文化资料,全面把握,寻找融入点、融入口,主要依托课堂,通过识字、阅读、鉴赏、表达、交流、梳理、探究等教学活动,紧扣教学流程,选择合理的方式融入。

    2023年03期 v.28 98-102页 [查看摘要][在线阅读][下载 129K]
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  • 课程思政理念下高校历史专业师范生家国情怀的培养

    石莉萍;

    课程思政是新时代培养社会主义建设者和接班人的必然要求,课程思政的核心就是立德树人。高校历史专业师范生培养要以家国情怀为核心,通过人才培养目标设置、课程体系建设、乡土文化资源和教育教学方法等方面的重构,突出家国情怀培养,落实立德树人根本任务,培养适应新时代发展要求的社会主义建设者和接班人。

    2023年03期 v.28 103-107页 [查看摘要][在线阅读][下载 119K]
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  • 新冠疫情期间师范生新型学习模式的探索与实践

    秦积翠;

    新冠肺炎疫情期间,我们响应国家“停课不停学”的号召,积极探索了多样化的学习模式,如教师主导下的授受学习模式、任务驱动下的自主学习模式、项目激励下的创新提高学习模式、共同体视域下的小组合作学习模式、智慧教室介入下的一线对接学习模式、基于微信QQ的非正式学习模式。这些教学模式既落实了教学进度,也保证了师范生的教师职业素养、教育基本理论知识素养以及教学实践技能和科学研究能力得以训练和提升。

    2023年03期 v.28 108-111页 [查看摘要][在线阅读][下载 120K]
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课程思政研究

  • 教育正义视角下的课程思政逻辑起点、根本遵循与终极目的

    巩红冬;李彪;

    课程思政建设具有重要的理论和现实意义,教育正义理论为全面而深刻地认识课程思政的逻辑起点、根本遵循及终极目的提供了全新的视角。在教育正义视角下,回归课程育人本真是课程思政的逻辑起点,培育完整的人为课程思政提供了根本遵循,公平正义是课程思政最终要达到的目的。新时代推进课程思政建设,一方面要构建适应培养中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人的专业课程思政教学内容体系;另一方面要构建符合教育教学规律和学生成长规律的专业课程思政实践路径体系。

    2023年03期 v.28 112-116页 [查看摘要][在线阅读][下载 123K]
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  • 高校“大思政课”强化党史学习教育的时代价值及实践进路

    王希;

    高校“大思政课”强化党史学习教育是培养担当民族复兴大任时代新人的战略需求,是巩固拓展高校党史学习教育成果的必然选择,也是提升新时代高校思想政治工作水平的重要举措。通过发挥党委领导作用、提升课堂教学质量、加强校园文化建设、开展社会实践活动、积极利用网络平台等途径能够有效提升党史学习教育效果。

    2023年03期 v.28 117-122页 [查看摘要][在线阅读][下载 147K]
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  • 红色文化赋能“大思政课”的生成逻辑、独特作用、优化路径

    刘珂;

    “大思政课”是当前思想政治教育改革创新的主要动向,红色文化是助推“大思政课”建设的重要驱动力。要深刻认识红色文化赋能“大思政课”的生成逻辑,准确把握红色文化赋能“大思政课”的独特作用,有效探索红色文化赋能“大思政课”的优化路径,推动红色文化与“大思政课”紧密融合、有机统一、互为补益,使红色文化更多更好更优赋能“大思政课”全面建设。

    2023年03期 v.28 123-126页 [查看摘要][在线阅读][下载 107K]
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  • 自媒体对青年大学生思想政治教育的影响及治理对策

    张宁静;郝琦;

    自媒体的发展为青年大学生的思想政治教育带来了机遇和挑战,用好自媒体,让青年大学生在自媒体平台下继续享受网络媒介带来的资源福利,顺应当下教育背景,对青年大学生思想政治教育工作的推进具有重大意义。在阐述自媒体的含义、特点及对当前大学生思想政治教育的机遇后,本文立足于挑战,从宏观环境、社会主体和受教育主体出发,提出了具有针对性的治理对策,旨在用三方合力不断优化当前青年大学生的思想政治教育环境、提升其思想素质,培养出社会主义的合格建设者和接班人。

    2023年03期 v.28 127-132页 [查看摘要][在线阅读][下载 148K]
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图书馆学

  • 公共图书馆赋能乡村文化振兴的路径优化策略

    李艳春;

    我国全面打赢脱贫攻坚战后,乡村振兴的序幕随即拉开。乡村文化振兴是乡村振兴的应有之意和重要内容,更是实施乡村振兴战略的先导和引领。因此,我们应廓清公共图书馆与乡村文化建设之间的逻辑关系,用足用好公共图书馆服务乡村振兴的政策和制度叠加机遇。文章以公共图书馆精准乡村服务及实现机制为研究重点,在分析公共图书馆所具备的诸多优势的基础上,坚持问题导向,提出构建并优化公共图书馆在乡村振兴战略背景下的精准服务的保障机制及实现路径,具有十分重要的理论意义和实践研究价值。

    2023年03期 v.28 133-137页 [查看摘要][在线阅读][下载 127K]
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  • 甘肃高校图书馆特色文献资源库建设述论

    魏芳;

    近20多年来,兰州大学、西北师范大学、西北民族大学及甘肃农业大学等高校的图书馆相继建立起一批特色文献资源库,走在了全省前列。这些资源库的建设能够立足于本校人才培养和学科发展的实际,具有鲜明的地域性、学科性、民族性特色,值得肯定。但与发达地区高校相比,还存在较大差距,希望全省高校、科研院所、地方文化部门多方联动,结合各自优势学科,深入挖掘地方文化特色,借助互联网和大数据技术,共建共享一批高水平特色文献数据库,以强大的文献资源支撑助力甘肃省“双一流”学科建设和“文化大省”建设。

    2023年03期 v.28 138-142页 [查看摘要][在线阅读][下载 121K]
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