甘肃高师学报

理论陇军

  • 刘瑞明先生语言学研究成果述评

    莫超;李泽琴;

    刘瑞明先生是一位有影响力的训诂专家,在古今汉语词汇学、方言学、语言与文学的互动关系等方面卓有建树。发表过的文章,从数量上说在语言学领域几乎是无与伦比的。他提出了“谐音”造词法和“隐实示虚”造词法,结合历史文献和现实方言对《汉语大词典》等多部辞书词条用字及释义方面重新考释,纠正了错误,弥补了疏漏。但后期的研究成果存在一定的主观随意性,片面夸大了“隐实示虚”造词法的作用。

    2022年06期 v.27 1-6页 [查看摘要][在线阅读][下载 184K]
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  • 甘肃“强省会”行动对策研究

    钱国权;

    党的二十大报告和甘肃省第十四次党代会报告都提出了区域协调发展,文章依据增长极理论,分析了甘肃省省会城市兰州的发展现状和存在的问题,从“强省会”的目标定位、空间布局、主导产业、保障措施等方面,提出了甘肃强省会的二十条对策,为甘肃区域协调发展提供理论支持和对策建议。

    2022年06期 v.27 7-13页 [查看摘要][在线阅读][下载 197K]
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语言学

  • 天涯论坛积极与消极话语介入资源对比研究

    曹进;吴珊;

    介入资源对话语的人际互动起到了重要作用,因此,研究通过使用语料库对比量化方法分析天涯论坛积极与消极话语介入资源使用的异同,深入探讨二者交际目的的差异性。研究表明,天涯论坛积极话语策略性地使用扩展资源和收缩资源,体现作者开放包容的态度,把握双方对话协商空间,达成个人交际目的;而消极话语更倾向使用压缩资源,排斥其他可能性,表现出难以协商的形象,不利于人际交往的进行。研究扩展了网络话语人际互动的研究视角,为如何引导网络论坛中消极负面的网络话语,使其转化为积极正面的网络话语,以及如何构建和谐的网络人际关系提供了有益的借鉴。

    2022年06期 v.27 14-20页 [查看摘要][在线阅读][下载 214K]
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  • 从及物性系统对比分析文学作品中的人物形象——以《红楼梦》中刘姥姥和王熙凤为例

    陈倩;瞿瑶;

    文章以系统功能语言学及物性系统为视角,在物质过程、言语过程、心理过程、环境成分及其评价价值的框架下,对比分析了《红楼梦》中刘姥姥和王熙凤人物形象的差异,旨在证明作者对及物性系统的选择和运用对表现文学作品中的人物形象具有重要作用。

    2022年06期 v.27 21-25页 [查看摘要][在线阅读][下载 179K]
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  • 基于HSK四级听力考试的教学研究

    霍亚玲;

    HSK是评估二语学习者汉语水平的国际性、标准化等级考试。结合听力教学,针对HSK听力特点的教学研究有一定意义。文章将HSK四级听力与课堂教学相结合,通过二者的对比分析,探究强化语音教学、重视词汇语境、听说写并进、注重文化拓展、利用网络技术等听力课堂教学方法,并提出速记、抓关键词、猜测推理、总结概括等具有针对性的应试技巧。

    2022年06期 v.27 26-30页 [查看摘要][在线阅读][下载 160K]
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文史研究

  • “洮州临洮”考辨——兼谈唐诗边塞意象“临洮”之由来及误释问题

    范卫平;赵泳鑫;

    中国历史上有三个不同阶段行政建置及地名的“临洮”,即“岷县临洮”“洮州临洮”“狄道临洮”。从隋末至元初,“洮州临洮”之称约700年。因此,古人所谓洮砚出自“临洮”者,犹言出自洮州。有人称“洮砚就出产在古时的临洮、现今的岷县”“洮砚自古出岷县”,这是不能成立的。洮州临洮是唐与吐谷浑、吐蕃争战的前沿战区,唐在洮州临洮设立“临洮郡(洮州)都督府”长达96年之久,这是唐诗边塞意象“临洮”出现的现实背景,唐诗“临洮”即指洮州,今人注为“今岷县”或“今临洮县”者,均误。

    2022年06期 v.27 31-38页 [查看摘要][在线阅读][下载 252K]
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  • 陇南白马藏族民间文学融入村寨旅游的伦理规范问题及规避策略

    安奇贤;

    在陇南白马藏族民间文学融入村寨旅游过程中,各参与方都要遵守旅游伦理规范。地方政府要避免大办特办、主导性过强等问题,提高民族文化涵养,坚持村寨旅游和民间文学双手齐抓。村寨居民针对传承系统破坏、民族文化认同感下降等问题,应保持独立的文化性格和高度的文化自觉,增强文化调适能力。媒介切忌去语境化传播及简单认定民间文学,要坚持守正创新,努力强化职业素养,做合格的文化“传承人”。产业要杜绝为经济利益胡乱嫁接、低俗引导的错误做法,应注重产业效益,以公益意识为核心理念,打造专业化的文化建设团队。民间文学自身要尽量减少各种失真,正确应对数字化传播,朝着正态传承的方向健康发展。

    2022年06期 v.27 39-44页 [查看摘要][在线阅读][下载 176K]
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  • 耽美小说的阅读偏好及成因探析

    安雅丽;

    近年来,耽美小说在中国大陆快速发展,从小众圈子逐渐走向大众视野,引起诸多讨论。根据2013年至2021年间耽美读者自发投票评选出的年度最受欢迎文章结果,从文章类型、文章视角、文章结局、 IP价值等不同角度出发分析耽美小说的阅读偏好和背后成因,探讨耽美小说的未来走向,试图更全面地考察耽美这一文学现象。

    2022年06期 v.27 45-50页 [查看摘要][在线阅读][下载 191K]
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  • 宣统元年甘肃大旱的社会应对——以《申报》为中心

    杨继业;

    宣统元年甘肃大旱的社会应对,《申报》比其他文献提供了更为丰富的历史信息:(1)灾害持续三年,灾情严重;(2)官赈无力,宣告传统荒政在西北彻底衰落;(3)义赈不力,显示江南社会跨域救助受挫;(4)江南义绅、甘肃灾民和中央政府三方分别与甘肃政府之间的矛盾冲突贯穿了整个救灾过程。种种问题指向晚清甘肃政治生态的恶化,为后世灾害应对和社会治理留下了深刻的历史教训。

    2022年06期 v.27 51-57页 [查看摘要][在线阅读][下载 193K]
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文化艺术

  • 当代中国文化生态建设问题思考

    杨樱;王子龙;

    当代中国亟需提出和面对文化生态建设的新课题。从文化对于人类生存尤其是精神性生存所具有的地位、价值、功能等出发,尝试提出元文化、根文化、雅文化、俗文化等基本概念指代一定的文化现象或因素。以此对当代中国现实的文化生态予以“问题透视和诊断”后得出,我国当代文化生态在某种程度上存在着元文化虚化、根文化弱化、雅文化不成熟、俗文化退化等问题。最后,文章提出当代中国文化生态优化构建的逻辑理路:一是在马克思主义和中华传统哲学相结合的基础上,构建中华民族元文化;二是要在全面弘扬优良传统文化的基础之上,传承和强化中华民族根文化;三是立足时代与实践,借鉴和创造反映现代社会发展规律和趋势的规范文化;四是在文化自由和法治约束之上,全面保护繁荣中国的民俗文化。

    2022年06期 v.27 58-62页 [查看摘要][在线阅读][下载 137K]
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  • 大堡子山出土早期秦青铜编镈的音乐学研究

    陈明;蒲向明;

    2006年,甘肃礼县大堡子山出土青铜编镈3件,编钟8件,编磬10件,附于镈的铜虎3件,时代属于春秋早期,据编镈铭文,乐器为秦子所作。从音乐学视角出发,对大堡子山出土青铜编镈所呈现出的形制特征、音响性能以及其所承载的文化属性进行深入研究,探讨春秋早期青铜镈钟的演进脉络以及大堡子山青铜编镈所呈现出的特有的文化现象。研究拓宽了早期秦音乐文化研究的范围和思路,揭示了秦人对音乐的认知能力以及春秋早期音乐文化发展所遵循的规律。

    2022年06期 v.27 63-67页 [查看摘要][在线阅读][下载 229K]
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  • 甘肃近现代音乐发展路径探析

    曹国梁;

    甘肃近现代音乐的发展路径随着晚清“新政”、西方音乐的传入、国民政府教育法令以及丰富的音乐活动而发生变化。初级、中等、高等新式学校教育开始开设音乐课程,女子教育受到重视,教学质量逐步提升。抗日救亡歌咏活动、专业音乐会以及电影、广播类音乐节目等社会音乐活动在兰州等地以崭新的形式展示。依附于教堂的教会学校成为西方传教的主阵地,各教会积极筹建教会学校,组织宗教音乐活动,演唱赞美诗,使西方音乐输入甘肃等民族地区。通过对音乐史料的整理与考证,以此探索甘肃近现代音乐发展的路径,丰富甘肃音乐史学的研究成果。

    2022年06期 v.27 68-73页 [查看摘要][在线阅读][下载 178K]
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  • 茵格尔顿现象学音乐美学意向性问题评析

    高琨;郑颖;

    罗曼·茵格尔顿作为胡塞尔现象学思想的发展者,创造性地在音乐美学问题研究中使用现象学方法。以胡塞尔意向性理论为核心,通过分析音乐主体的意向性行为对于音乐作品的构建,阐明了音乐作品本质及其存在方式,得出音乐作品是“纯粹意向性对象”这一结论。在对于音乐美学意向性问题的讨论上,茵格尔顿现象学音乐美学超出了实在论现象学的范围,进入了根本的胡塞尔现象学先验反思。

    2022年06期 v.27 74-77页 [查看摘要][在线阅读][下载 131K]
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课程思政

  • 红色文化引领思政课一体化建设的三大着力点

    刘珂;

    红色文化是社会主义先进文化的重要内容和有机组成,红色文化蕴含的价值意蕴和育人资源为思政课一体化建设提供了无可替代的理论基础和丰富的实践载体。红色文化引领思政课一体化建设落实、落地、落细,为提升思政课内涵建设和教学质量提供了“活教材”,为实现立德树人根本任务注入了深厚力量。协同优化红色文化引领思政课一体化建设的实践路径,关键是要树立“整体”意识,开创大格局,细化顶层设计;基础是要树立“贯通”意识,构建大课程,深化课程教学;重点是要树立“协同”意识,深化大教研,强化师资共培。

    2022年06期 v.27 78-81页 [查看摘要][在线阅读][下载 131K]
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  • “四史”教育融入高职高专思政课教学探究

    王希;

    “四史”教育对于落实立德树人根本任务、抵制历史虚无主义侵蚀、推进思政课改革创新具有重要意义。当前,“四史”教育融入高职高专思政课教学存在顶层设计不完善、教育方式方法单一、师与生双方存在不足等现实挑战,可通过发挥党委领航作用、加强教师队伍建设、尊重学生认知规律、运用网络新兴媒体、创新教学方式方法等途径将“四史”教育有效融入高职高专思政课教学。

    2022年06期 v.27 82-86页 [查看摘要][在线阅读][下载 150K]
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教育与教学

  • 新时期我国教育学发展的研究现状、困境与出路述评

    郑学燕;莫蓉;任大成;

    新时期我国教育学发展包括发展历程、面临的困境与未来的发展趋势三个方面。发现呈现出以下特点:注重对元教育学的研究、探讨教育学的学科发展、关注教育学话语体系发展。存在以下不足之处:国际视野有待提升、教育现代化有待加强、教育评价机制有待完善。提出今后要致力于构建中国特色的教育学科,贡献中国智慧,不断完善教育学学科发展。

    2022年06期 v.27 87-91页 [查看摘要][在线阅读][下载 152K]
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  • 信息化学习环境发展:理念、技术、形态与趋势

    马娟;马蓉;

    当前,信息化学习环境已经融入教育新型基础设施的概念和建设中,环境、资源、服务进一步整合于教育治理体系,但是这不是一蹴而就的过程。文章从理念、技术、形态和趋势的角度梳理和挖掘信息化学习环境发展历程。研究发现,信息化学习环境的内涵经历了从“环境与资源”到“环境即资源”的变迁过程;信息化学习环境的支撑技术已由媒体技术和网络技术为核心,逐渐过渡为以新一代整合性、系统性信息技术为基础;信息化学习环境的特征、形态与功能正发展为聚焦电子化、网络化、智能化、集成化,关注专用平台、分门别类、垂直细分及用户体验,并且正朝着自然人机交互、普适计算的一体化教育大环境与新生态迈进。

    2022年06期 v.27 92-96页 [查看摘要][在线阅读][下载 301K]
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  • 新时代中国特色体教融合研究现状及展望

    张学军;

    运用文献资料法、逻辑分析法等,对当前新时代中国特色体教融合的政策变迁、概念、目标指向、时代价值及研究动态进行述评。研究认为:新时代中国特色体教融合的研究是一项长期而复杂的系统性工程,尽管目前学者们从不同视角、不同领域、不同层次对体教融合深入研究,提出不同的观点,但也存在不足。在后续研究中还要加强新时代体教融合案例、学校体育改革发展、青少年体育赛事体系、青少年体育组织建设、体校改革发展、体育传统特色学校的建设、高校高水平运动队培养体系、体教融合政策保障体系与组织机构协同等方面的研究工作。

    2022年06期 v.27 97-103页 [查看摘要][在线阅读][下载 194K]
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  • 民族高校少数民族学生党员理想信念教育现状分析及路径探究——以甘肃民族师范学院为例

    王振瑜;

    理想信念教育是学生党员培养工作的首要任务,它关系到少数民族学生党员的高质量发展及长远发展,更关系到能否为民族地区输送优秀人才。为此,基于对甘肃民族师范学院学生党员理想信念教育的调查,深入分析少数民族学生党员理想信念培养的现状,并从培养机制、教育内容、教育形式以及教育载体等方面提出具体的建议和措施,旨在提升少数民族学生党员理想信念教育的实效性。

    2022年06期 v.27 104-108页 [查看摘要][在线阅读][下载 193K]
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  • 网络与新媒体专业写作能力模型构建及提升策略研究——以兰州城市学院为例

    徐丹;

    新媒体时代,写作能力是人才必备的技能之一,网络与新媒体专业作为专门培养新兴传媒人才的专业,对写作能力的要求更高。研究以兰州城市学院为研究对象,通过广泛调研了解网络与新媒体专业学生写作能力培养的现状与不足,在梳理专业课程涵盖的写作内容的基础上,构建了“三个能力层次、五大能力模块”的写作能力模型,在此基础上提出了提升写作能力的有效策略,一定程度上解决了网络与新媒体专业人才写作能力培养中存在的问题。

    2022年06期 v.27 109-114页 [查看摘要][在线阅读][下载 215K]
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  • OBE教育模式下旅游管理专业的梯度式实践教学研究

    付春燕;景丽;邹品佳;薛晨浩;郭琳娜;

    针对目前旅游管理专业实践教学中存在的问题,以培养适合旅游产业发展、具有创新创业能力的人才为目标,探索构建OBE教育模式下职业认知导向的课程实践教学、人才培养导向的仿真实验教学、产教融合导向的企业实践教学的梯度式教学实践体系及对应的考核模式。以职业认知、产教融合思想为纽带,将产出指标点与课程知识点有层次、螺旋上升式地融入教育教学的各实践环节中,以培养学生解决实际问题的能力、快速适应社会需求的能力以及创新创业能力。通过将OBE引入实践课程教学设计,实现从“教师为中心”向“学生为中心”的转变,实现从“教学内容驱动”向“学习结果驱动”的转变,实现从“单一质量控制”向“多元化考核”转变。

    2022年06期 v.27 115-119页 [查看摘要][在线阅读][下载 160K]
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  • 高校语言文字乱象及整改策略

    张云香;

    高校语言文字规范化工作在实现立德树人目标方面发挥着重要作用,也是加强文明校园建设的重要途径。当前,此项工作还存在着各种混乱现象,如学校层面重视不够、语言文字类课程被边缘化、教师的教学水平参差不齐、学生认知程度不高、新兴网络媒体语言对语言文字规范化工作的冲击等方面的问题。要提升高校语言文字规范化工作的质量,需要加强顶层制度设计,建立健全语言文字机构,加大宣传力度并全面发挥语言文字类课程的作用。

    2022年06期 v.27 120-123页 [查看摘要][在线阅读][下载 127K]
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  • 高职院校少数民族学生教育管理存在的问题及对策——以兰州现代职业学院为例

    林玉凤;

    随着国家对高等职业教育的重视,高职院校的民族学生人数逐年增加。民族学生对促进民族团结、推动民族地区社会发展发挥了重要作用,但民族学生的教育管理却面临诸多问题。以立德树人为根本,从社会主义核心价值观教育出发,高职院校应将教育管理与服务育人结合,建立民族学生人才培养数据库、汉语水平测试、混班教学、德技并修、专项奖助学金等一系列行之有效的长效机制,努力把高职院校的民族学生培养成为德智体美劳全面发展的新型应用人才和技能人才。

    2022年06期 v.27 124-128页 [查看摘要][在线阅读][下载 142K]
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其他

  • 神与仁:孔子天论思想发微

    辛向前;

    “敬天”是儒家思想的重要传统,孔子作为儒家学派的开创者,对天自然有着深刻而独特的理解。从商到西周再到春秋时代,“天”的内涵发生了重大转变。孔子一方面高扬由周公开启的人文主义,强调道德之天,揭示了“天”之仁性;另一方面又隐晦地对主宰之天存有信仰,保留了“天”之神性。

    2022年06期 v.27 129-132页 [查看摘要][在线阅读][下载 126K]
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  • 藏文古籍文献标引规范初探

    樊海平;章先贵;卢亚军;

    藏文古籍文献标引规范系描述、标引藏文古籍文献外部特征及内容特征的技术标准,用于形成统一文献存贮标识与用户检索标识,由藏文古籍元数据规则、藏文古籍元数据著录规则、藏文古籍分类标引规则、藏文古籍主题标引规则等技术标准构成。文章参考国内外相关标准,根据藏文古籍文献的实际,提出了这些规则的内容框架。这些标准的内容框架,对国家制定藏文古籍文献标引标准具有参考价值。

    2022年06期 v.27 133-137页 [查看摘要][在线阅读][下载 258K]
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  • 融媒体时代基于主播行为规范的网络直播乱象治理

    王昱茗;

    最近十年来,网络已发展成为国家和人民的核心传播载体。进入融媒体时代,网络直播的出现为互联网注入了新的发展生机,随之而来的屡禁不止的问题使该行业乱象丛生。在对网络直播中的乱象表征描述和根源分析的基础上,结合国家有关互联网管理的政策特别是《网络主播行为规范》,针对性提出建设数字文明提升内容质量、加强政策监管解决违纪违法现象、提高门槛加强网络主播素质建设等治理网络直播乱象及净化网络环境的可行性策略。

    2022年06期 v.27 138-142页 [查看摘要][在线阅读][下载 155K]
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