- 郑学燕;莫蓉;任大成;
新时期我国教育学发展包括发展历程、面临的困境与未来的发展趋势三个方面。发现呈现出以下特点:注重对元教育学的研究、探讨教育学的学科发展、关注教育学话语体系发展。存在以下不足之处:国际视野有待提升、教育现代化有待加强、教育评价机制有待完善。提出今后要致力于构建中国特色的教育学科,贡献中国智慧,不断完善教育学学科发展。
2022年06期 v.27 87-91页 [查看摘要][在线阅读][下载 152K] [下载次数:454 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ] - 马娟;马蓉;
当前,信息化学习环境已经融入教育新型基础设施的概念和建设中,环境、资源、服务进一步整合于教育治理体系,但是这不是一蹴而就的过程。文章从理念、技术、形态和趋势的角度梳理和挖掘信息化学习环境发展历程。研究发现,信息化学习环境的内涵经历了从“环境与资源”到“环境即资源”的变迁过程;信息化学习环境的支撑技术已由媒体技术和网络技术为核心,逐渐过渡为以新一代整合性、系统性信息技术为基础;信息化学习环境的特征、形态与功能正发展为聚焦电子化、网络化、智能化、集成化,关注专用平台、分门别类、垂直细分及用户体验,并且正朝着自然人机交互、普适计算的一体化教育大环境与新生态迈进。
2022年06期 v.27 92-96页 [查看摘要][在线阅读][下载 301K] [下载次数:171 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:1 ] |[阅读次数:0 ] - 张学军;
运用文献资料法、逻辑分析法等,对当前新时代中国特色体教融合的政策变迁、概念、目标指向、时代价值及研究动态进行述评。研究认为:新时代中国特色体教融合的研究是一项长期而复杂的系统性工程,尽管目前学者们从不同视角、不同领域、不同层次对体教融合深入研究,提出不同的观点,但也存在不足。在后续研究中还要加强新时代体教融合案例、学校体育改革发展、青少年体育赛事体系、青少年体育组织建设、体校改革发展、体育传统特色学校的建设、高校高水平运动队培养体系、体教融合政策保障体系与组织机构协同等方面的研究工作。
2022年06期 v.27 97-103页 [查看摘要][在线阅读][下载 194K] [下载次数:500 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:3 ] |[阅读次数:0 ] - 王振瑜;
理想信念教育是学生党员培养工作的首要任务,它关系到少数民族学生党员的高质量发展及长远发展,更关系到能否为民族地区输送优秀人才。为此,基于对甘肃民族师范学院学生党员理想信念教育的调查,深入分析少数民族学生党员理想信念培养的现状,并从培养机制、教育内容、教育形式以及教育载体等方面提出具体的建议和措施,旨在提升少数民族学生党员理想信念教育的实效性。
2022年06期 v.27 104-108页 [查看摘要][在线阅读][下载 193K] [下载次数:161 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ] - 徐丹;
新媒体时代,写作能力是人才必备的技能之一,网络与新媒体专业作为专门培养新兴传媒人才的专业,对写作能力的要求更高。研究以兰州城市学院为研究对象,通过广泛调研了解网络与新媒体专业学生写作能力培养的现状与不足,在梳理专业课程涵盖的写作内容的基础上,构建了“三个能力层次、五大能力模块”的写作能力模型,在此基础上提出了提升写作能力的有效策略,一定程度上解决了网络与新媒体专业人才写作能力培养中存在的问题。
2022年06期 v.27 109-114页 [查看摘要][在线阅读][下载 215K] [下载次数:117 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ] - 付春燕;景丽;邹品佳;薛晨浩;郭琳娜;
针对目前旅游管理专业实践教学中存在的问题,以培养适合旅游产业发展、具有创新创业能力的人才为目标,探索构建OBE教育模式下职业认知导向的课程实践教学、人才培养导向的仿真实验教学、产教融合导向的企业实践教学的梯度式教学实践体系及对应的考核模式。以职业认知、产教融合思想为纽带,将产出指标点与课程知识点有层次、螺旋上升式地融入教育教学的各实践环节中,以培养学生解决实际问题的能力、快速适应社会需求的能力以及创新创业能力。通过将OBE引入实践课程教学设计,实现从“教师为中心”向“学生为中心”的转变,实现从“教学内容驱动”向“学习结果驱动”的转变,实现从“单一质量控制”向“多元化考核”转变。
2022年06期 v.27 115-119页 [查看摘要][在线阅读][下载 160K] [下载次数:124 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:5 ] |[阅读次数:0 ] - 张云香;
高校语言文字规范化工作在实现立德树人目标方面发挥着重要作用,也是加强文明校园建设的重要途径。当前,此项工作还存在着各种混乱现象,如学校层面重视不够、语言文字类课程被边缘化、教师的教学水平参差不齐、学生认知程度不高、新兴网络媒体语言对语言文字规范化工作的冲击等方面的问题。要提升高校语言文字规范化工作的质量,需要加强顶层制度设计,建立健全语言文字机构,加大宣传力度并全面发挥语言文字类课程的作用。
2022年06期 v.27 120-123页 [查看摘要][在线阅读][下载 127K] [下载次数:140 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ] - 林玉凤;
随着国家对高等职业教育的重视,高职院校的民族学生人数逐年增加。民族学生对促进民族团结、推动民族地区社会发展发挥了重要作用,但民族学生的教育管理却面临诸多问题。以立德树人为根本,从社会主义核心价值观教育出发,高职院校应将教育管理与服务育人结合,建立民族学生人才培养数据库、汉语水平测试、混班教学、德技并修、专项奖助学金等一系列行之有效的长效机制,努力把高职院校的民族学生培养成为德智体美劳全面发展的新型应用人才和技能人才。
2022年06期 v.27 124-128页 [查看摘要][在线阅读][下载 142K] [下载次数:235 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:3 ] |[阅读次数:0 ]