甘肃高师学报

基础理论

  • 实变理论中关于可测函数列几种相近的收敛性探析

    张超;陈泽泽;

    引入了与可测函数列几乎处处收敛、依测度收敛和几乎一致收敛的定义相近的三种新的收敛:几乎收敛,依测度*收敛,几乎匀敛,讨论了三者之间的蕴含关系.最后给出了几乎匀敛的两个充要条件.

    2022年05期 v.27 1-4页 [查看摘要][在线阅读][下载 183K]
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  • 切比雪夫不等式与大数极限定律内在联系探析

    赵云;

    依据随机性的基本特征,结合案例分析创设数学情景,用数学建模思维感悟数学模型建立的过程.突显依概率收敛、大量随机现象平均结果的稳定性、独立同分布随机变量中心化三个概率模型的支撑作用,实现从概率直觉思维、抽象思维到创新思维的分层推进,领会切比雪夫不等式、大数定律与中心极限定理之间的内在联系.

    2022年05期 v.27 5-9页 [查看摘要][在线阅读][下载 244K]
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  • 向量值奇异积分交换子在Morrey空间上的有界性

    杨旭升;

    设1<s <∞,f={f_1,f_2,...,f_i,...}为向量值函数,其中f_i(i=1,2,3,...)是具有紧支集的光滑函数.文章得到了由广义Calderón-Zygmund算子和Lipschitz函数生成的向量值奇异积分交换子[b,T]fs是从L~(λ,p)(R~n)到L~(μ,q)(R~n)上的有界算子.

    2022年05期 v.27 10-12页 [查看摘要][在线阅读][下载 194K]
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  • 甘肃酒泉盆地新民堡群植物群特征及其古生态意义

    杨国林;杨帆;李军;高文强;彭措;邓鹏;

    对甘肃酒泉盆地新民堡群赤金堡组、下沟组和中沟组植物大化石进行研究,并结合前人对该盆地植物化石的研究资料,共统计植物化石25属46种,其中赤金堡组7属9种,下沟组7属7种,中沟组14属32种.在植物化石埋藏类型研究的基础上,重建了甘肃酒泉早白垩世古植被群落,并划分为近岸湿地群落、山间低地—缓坡群落、山间高地群落、旱生群落4个群落.根据植物类群之间的比例关系、植物群的整体特征和特征分子,推断甘肃酒泉早白垩世古气候由温暖潮湿的亚热带气候向炎热干旱转变的趋势. Athrotaxites、Pseudofrenelopsis、Brachyphyllum、Equisetum植物化石的存在,表明甘肃酒泉早白垩世气候环境存在季节性变化.

    2022年05期 v.27 13-18页 [查看摘要][在线阅读][下载 270K]
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  • 基于直角坐标标量波函数对矩形波导矢量波函数的研究

    任亚红;

    基于直角坐标标量波函数,研究直角坐标矢量波函数一般表达关系,进一步推出矩形波导矢量波函数表达式,该研究结果可为解决平直边界电磁场边值问题提供理论支持.

    2022年05期 v.27 19-22页 [查看摘要][在线阅读][下载 180K]
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  • 既有预应力混凝土结构精细化有限元模型分析

    黄颖;

    为了实现既有预应力混凝土结构受力情况精准分析,利用ANSYS有限元分析软件,分别建立了三跨连续梁和单跨梁有限元模型.模型建立过程中首先模拟预应力筋张拉与锚固,张拉完成后孔道灌浆,预应力筋从无粘结单元转化为有粘结单元.分析过程考虑从力筋张拉阶段到结构开裂破坏全过程预应力筋与混凝土在锚固点的变形协调关系,给出了预应力混凝土结构两阶段建模分析方法,实现既有预应力混凝土结构有限元精细化建模.将分析结果与试验结果进行比对.结果表明:利用两阶段分析方法建立的预应力混凝土有限元模型,能够较好地反映结构的材性和几何非线性,各加载工况—挠度曲线和应变增量曲线的分析结果与试验结果基本吻合,验证了预应力混凝土结构两阶段建模分析方法的合理性.

    2022年05期 v.27 23-28页 [查看摘要][在线阅读][下载 463K]
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应用技术

  • 多等级医疗检查预约调度优化模型与策略分析

    夏跃华;

    在设备产出有限且固定的情况下,面对大量随机到达的预约请求时,可利用随机动态规划方法考虑设备分等级情况下的资源调度模型;在设备2服务两种不同病人类型带来的单位收益大小关系待定的情况下,通过分析模型的结构性质,得出两种情形下不同病人类型的最优预约调度策略.相比传统的“先来先预约”规则,模型给出的最优预约调度规则可以有效提高设备的利用率和期望总收益.

    2022年05期 v.27 29-33页 [查看摘要][在线阅读][下载 220K]
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  • 基于模糊聚类分析的教学评估

    王延军;

    文章通过数据采集和数据矩阵规格化,建立模糊相似矩阵模型,并运用模糊聚类分析方法对教学质量进行了评估.虽然这种方法不能实现传统意义上的名次排列,但是建立了一种更加科学合理、简单易行的教学评估方法,实现了教学评估量化与质的结合,能为定性评价课堂教学质量提供依据.

    2022年05期 v.27 34-36页 [查看摘要][在线阅读][下载 136K]
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  • 数字经济对经济高质量发展的影响——基于产业结构升级的视角

    曹洁;

    基于2010—2020年中国大陆30个省(市、自治区)面板数据,分别构建了经济高质量发展、数字经济发展以及产业结构升级测算指标,并通过中介效应模型实证检验数字经济、产业结构升级与经济高质量发展之间的关系.研究表明:数字经济发展对经济高质量发展具有显著的促进作用,能有效地推动产业结构优化升级;产业结构升级在数字经济推动经济高质量发展的过程中起到了部分中介效应,中介效应占比32.57%,即数字经济可以通过产业结构升级有效地推动经济高质量发展;交通运输设施水平改善和人力资本投能有效促进经济高质量发展,而政府干预不利于经济高质量发展.

    2022年05期 v.27 37-41页 [查看摘要][在线阅读][下载 165K]
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  • 自恋与怀旧消费行为关系实证研究

    赵静;

    考察了不同自恋水平者的怀旧消费行为特点.结果表明,高低自恋在不同类型怀旧消费行为上表现出了较大的差异性.不同水平的自恋表现出不同的怀旧消费行为:与低自恋者相比,高自恋者表现出更明显的个人怀旧消费行为,他们对个人怀旧消费产品的回忆率更高,更倾向于喜欢个人怀旧的产品;在怀旧消费意愿、集体怀旧消费行为方面,高低自恋者未表现出显著的差异;无论是高自恋者还是低自恋者,他们对集体怀旧消费产品的认知、情感和意愿上均无明显差异.

    2022年05期 v.27 42-46页 [查看摘要][在线阅读][下载 139K]
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  • 适应新时代社会心理服务的心理测评问卷编制问题研究——以生活事件量表修订的思路与编制为例

    张安旺;张海钟;

    基于新时代社会心理服务工作的需要,心理健康与心理素质测评问卷编制需要处理好心理测评问卷量表设计的人口学变量区别问题、心理障碍疾病临床测评诊断的自陈测验效用问题、心理测评问卷量表发放与被试态度限制问题、沙盘游戏主题统觉投射测验的使用范围问题.目前通用的生活事件量表LES,随着时代变迁、社会发展,很多题目难以适应实测预测需要,缺乏信度和效度,需要区分职业、性别、区域、民族等人口学变量,重新修订编制成套的分册生活事件量表,以适应新时代民众心理危机预防的定期普查需要,为临床治疗提供更准确的心理测评和归因分析工具就显得必要而迫切.

    2022年05期 v.27 47-50页 [查看摘要][在线阅读][下载 112K]
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教育教学

  • 新工科建设背景下高等数学德育教育的理论基础及实践路径

    马艳;徐芹;

    新工科建设背景下,德育教育是工科专业人才培养的必然需求.以科学文化哲学作为理论基础探讨了高等数学德育教育的实践路径:运用高等数学的哲学思想对学生进行唯物主义教育;运用高等数学精神和思想方法培养学生良好的道德和求实、创新的科学态度.基于德育美学观的理念,高等数学美育教育激发学生对“真”“善”“美”的追求.

    2022年05期 v.27 51-55页 [查看摘要][在线阅读][下载 140K]
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  • 高等数学翻转课堂教学效果评价定量分析——基于多元有序Logit模型

    吕艳丽;陈兵建;

    以学生为中心的翻转课堂是加快教学模式改革、培养学生应用创新能力的有效途径.通过对授课班级137名学生的问卷调查,利用多元有序Logit模型对影响翻转课堂教学效果的因素进行分析.结果显示:大部分学生对高等数学课程翻转课堂教学效果较为满意;班级、性别、自学能力、校园网络、教学资源、获取帮助、应对能力、课堂表现等因素均对翻转课堂教学效果评价有显著影响.

    2022年05期 v.27 56-59页 [查看摘要][在线阅读][下载 150K]
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  • 课堂教学中课程思政“三路径”融入法的实践与探索——以“概率论与数理统计”课程为例

    张振花;李金福;

    文章提出了课程思政的“三路径”融入法:“思政元素的挖掘、思政元素的融入、思政元素的内化”.结合案例分析法,推进课程思政的融入,从而达到思政元素进脑、入心、化行,实现“知识内化”与“价值引领”的有机融合,并对情感态度与价值观目标的达成奠定基础.

    2022年05期 v.27 60-63页 [查看摘要][在线阅读][下载 235K]
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  • 线上线下混合教学模式的设计与实践——以兰州城市学院“工程力学”课程为例

    岳桂杰;保承军;

    “工程力学”课程概念多、理论与工程实践结合紧密,其知识点需要通过大量练习才能掌握,是一门难度较大的专业基础课.采用线上线下混合教学模式,教学效果显著.文章介绍了两个学期在六个试点班级进行线上线下混合教学模式的实践情况,总结出混合教学模式的实施策略及优化措施,为线上线下混合教学模式的实践提供参考.

    2022年05期 v.27 64-68页 [查看摘要][在线阅读][下载 321K]
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  • 微电子科学与工程专业产教融合人才培养模式的思考

    王国伟;

    依据新工科建设、卓越人才培养和工程教育专业认证等理念,基于OBE-CDIO人才培养模式,通过产教融合目标的确定,结合校企合作内容、合作效益两个方面的思考,对微电子科学与工程专业的产教融合人才培养模式提出了实践改革思路,旨在更好地为地方本科院校该专业的办学发展以及高素质应用型创新人才的培养提供借鉴.

    2022年05期 v.27 69-72页 [查看摘要][在线阅读][下载 117K]
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  • 农业院校“优化设计”课程混合式教学模式设计与实践

    祁渊;张鹏;张克平;郑小宝;孙步功;

    基于“以学生为中心”的理念,通过分析“优化设计”课程传统教学中的不足,借助“互联网+”教学平台,有机融合线上教学与线下教学的资源与优势,探索建立了适用于“优化设计”课程的混合式教学模式.通过实践发现,混合式教学模式有利于激发学生的学习兴趣,有助于促进教师与学生的交流互动,并且能够显著提高机械专业教学效果.

    2022年05期 v.27 73-76页 [查看摘要][在线阅读][下载 414K]
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  • BOPPPS理念下的有效混合教学设计实践及探索——以“MS office高级应用”课程为例

    周慧;魏霖静;赵霞;王敏;李玥;

    文章分析了现有混合教学模式的局限和瓶颈,提出以BOPPPS教学理念为框架,以优慕课平台为依托,从前瞻性、测量性、优化性、互动参与性、发展性、持续性六方面实施混合教学的策略,并在“MS office高级应用”课程中进行实践.经试验组和对照组多角度评价表明,融入BOPPPS理念的混合教学有效性显著,教学目标可测量,能精准把握学生学习的程度,在提升教学效能的同时促进了高质量课程体系的构建.

    2022年05期 v.27 77-80页 [查看摘要][在线阅读][下载 131K]
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  • 新工科背景下基于CDIO理念的“软件测试”课程教学研究与实践

    邢慧芬;王叔超;杨阳;

    针对当前软件测试人才培养无法满足高素质复合型新工科人才的需求,将能力本位和CDIO相结合,对软件测试应用型课程进行了教学研究与实践.首先对单项技能进行模块化教学,强化单项技能训练,同时让学生了解行业需求和自我职业定位;其次采用CDIO工程教育模式进行分组分岗项目化实践,提升学生综合工程实践能力.通过实践证明,该教学模式可提高软件测试人才的工程实践能力和创新能力.

    2022年05期 v.27 81-85页 [查看摘要][在线阅读][下载 342K]
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  • 疫情背景下基于OBE理念的混合式实验教学模式的探索与实践——以“基础生态学实验”课程为例

    石国玺;周向军;汪之波;

    以“基础生态学实验”中探索性实验为例,针对疫情防控解封前(或返校前)开展选题、开题等环节的教学,以及解封后(或返校后)开展实施、展示、考核等环节的教学,使用问卷调查学生对课程目标达成的满意度.结果表明,基于OBE理念的混合式实验教学模式能有效达成课程目标,可为疫情常态化防控下实践类课程教学提供参考.

    2022年05期 v.27 86-89页 [查看摘要][在线阅读][下载 204K]
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  • 化学专业师范生O2O教育实习模式的建构与实践

    温娜;张世恬;

    针对线下化学教育实习方法的单一性和线上实习的局限性,以就业导向为目标,利用“互联网+”和网络资源平台,建构化学专业师范生O2O教育实习模式.在模式模拟、实践和优化的基础上,通过有效的评估和考核机制,检验化学专业师范生教育实习质量.该模式不仅能推动师范生教育实习模式的有效改革,而且能让师范生充分利用本科阶段学习的专业理论知识和信息技术,从而提升教学实践能力和解决实际问题的能力.

    2022年05期 v.27 90-93页 [查看摘要][在线阅读][下载 325K]
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  • 大数据视角下“大学体育”课程精准教学实践探索

    葛幸幸;雷慧;周丽华;刘慧;

    大数据改变了高等教育的理念和形态,精准体育教学已成为国家政策指向和以学生为中心教育理念的需求,大数据思维和技术使精准体育教学成为可能.大数据视角下实施精准教学的路径可从精准把握体育教学理念、精准编制体育课程、精准实施课堂教学、精准把控教学评价入手,构建“教、练、赛”教学模式,精准把握目标制定、学情分析、内容选择,创新课内课外联动机制,实施大学体育精准教学.

    2022年05期 v.27 94-98页 [查看摘要][在线阅读][下载 142K]
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  • 大学体育协作教学模式对藏族大学生生命意义感的干预研究

    高继科;王拓梅;刘尚俊;

    采用实验教学等方法,以甘民院文理共7个院系的751名藏族大学生作为测试对象,分析了藏族大学生生命意义感现状.并选取其中49名藏族大学生作为实验组,制定了干预方案,采用协作教学模式,进行为期12周的生命意义感体育干预,采用国际大学生生命意义感量表进行干预前后测试,对测试结果进行统计学分析.结果表明:不同年级、不同学科和不同生源地对藏族大学生生命意义感都有着相关影响.经过协作教学模式的体育活动干预后,实验组被试在总体生命意义感(t=4.77, P <0.001)上显著高于对照组.结论:协作教学模式体育干预训练对于藏族大学生生命意义感的变化具有积极影响.

    2022年05期 v.27 99-103页 [查看摘要][在线阅读][下载 136K]
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  • 高职院校课堂教学“五多五少”现象分析与对策

    祝红;

    高职院校课堂教学明显存在着“五多五少”现象.这些现象既受到师道尊严、教学三中心等传统教学观念的制约,也与教师的教学习惯形成的“路径依赖”、育人责任缺失、专业理论应用能力缺乏等因素密切相关.践行“学本教育”理念、根据教学要素选择教学方法、正确处理“必教”与“可教”的关系、优化管理环境激发教师责任心、校企合作培养双师素质教师是提高课堂教学质量的有效途径.

    2022年05期 v.27 104-107页 [查看摘要][在线阅读][下载 117K]
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  • 高校线上教学质量影响因素的博弈分析

    安明明;

    应用博弈理论相关知识,构建了学校与教师、教师与学生线上教学过程的静态、动态博弈模型,分析了学校及师生双方在线上教学过程中的策略选择问题.从多阶段的重复博弈结果来看,(严管、严管-遵守)策略是师生线上教学中博弈的最优策略.最后,探讨了影响线上教学质量的因素,进而针对性地提出提升线上教学质量的对策.

    2022年05期 v.27 108-112页 [查看摘要][在线阅读][下载 226K]
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  • 高校教师信息素养培育体系的构建

    杨金龙;常凤;

    文章对高校教师信息素养的概念和新内涵进行了界定,从多元化的目标子系统、创新的培训子系统、丰富的内容子系统、完善的评价子系统和健全的支持子系统五个维度,以高校教师信息技术知识传授、信息化能力培养、信息素养提升为目的,对高校教师信息素养培育体系进行构建,以期能够丰富和完善高等教育信息化改革理论体系.

    2022年05期 v.27 113-116页 [查看摘要][在线阅读][下载 165K]
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  • 高校学生择业意向的年级变化及影响因素分析——以兰州大学为例

    王梅梅;周星文;薛茈洺;李楠;

    以兰州大学为研究案例,通过调查问卷和深度访谈对大学生择业意向及其影响因素进行调研.结果发现:大学一年级至四年级学生的择业意向表现出“创业或国企—党政机关—考研—事业单位或中小企业”的变化规律,生源地、专业、成绩和家庭月收入对于大学生的择业意向有显著影响.生源地影响择业意向地域,专业对于大学一年级学生的择业意向有明显影响,成绩对于大学三年级学生的择业意向有明显影响,成绩和家庭月收入对于大学四年级学生的择业意向有显著影响.文章对当前高校的职业生涯规划提出了建议,力求寻找COVID-19背景下兰州市大学生择业意向的影响因素,以期为高校在新常态下大学生职业生涯规划教育提供决策参考.

    2022年05期 v.27 117-121页 [查看摘要][在线阅读][下载 151K]
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  • 新媒体语境下媒介素养融入高校思想政治教育论析

    厍文妍;田悦;

    通过问卷调查兰州地区部分高校大学生媒介素养状况,发现非新闻专业大学生对媒介素养了解有限,对媒介信息的辨识能力普遍欠缺,但他们对媒介素养教育实践活动具有较高的参与意愿.因此,要坚持以人为本,将媒介素养教育引入高校;坚持主体间性,构建和谐共生的师生关系;坚持守正创新,发挥新媒体在思想政治教育中的优势;坚持开放育人,形成媒介素养教育合力;坚持“三全育人”,以课程思政方式推进媒介素养教育.提升大学生媒介素养,就是要帮助大学生获得客观认识媒介、建设性地使用媒介的能力.

    2022年05期 v.27 122-126页 [查看摘要][在线阅读][下载 133K]
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  • 新时代优良家风与家庭体育教育的融合分析

    杨柳;

    在阐述新时代家教家风建设重要意义的基础上,分析了中国家庭体育锻炼行为特点和代际互动关系;立足优良家风和家庭体育教育融合的视角,分析了家风建设对家庭体育教育的影响和家庭体育教育对家风建设的促进作用.文章认为家风建设有助于创造良好的家庭体育教育环境,同时家庭体育教育可以帮助孩子养成良好的习惯,培养孩子的竞争和合作意识以及良好的心理品质,促进孩子个性健康发展,提升孩子的社会适应能力,进而促进优良家风的形成和提升.二者彼此影响,相辅相成,相互促进.

    2022年05期 v.27 127-130页 [查看摘要][在线阅读][下载 108K]
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城市建设

  • 新发展格局下兰州新增长极培育的总体思路与战略重点

    赵彪;李星;

    作为兼具多重使命的国家战略要地,兰州的发展直接影响着“双循环”新发展格局的构建和西北地区“不平衡不充分发展”问题的解决.由于兰州未能得到充分发展,导致甘肃省缺失城镇化的集聚载体、工业化的空间平台和城乡一体化的桥梁纽带,加剧了区域发展不平衡、产业发展不平衡和城乡发展不平衡问题.当前,兰州产业结构明显呈现出过“农”、过“重”的特征,重振兰州制造是甘肃省开创富民兴陇新局面的必由之路.最后,提出了加快实施强省会战略,推动兰州白银融合发展,构建高效快捷的交通网,加强联动互融发展,改善生态环境等改革措施.

    2022年05期 v.27 131-136页 [查看摘要][在线阅读][下载 173K]
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  • 高质量发展下旅游产业结构优化与人才结构协同适配研究

    杨如彬;史吉志;蔡超岳;

    综合运用变系数面板数据模型、PVAR模型和双变量空间自相关方法,研究旅游人才结构和产业结构优化在时空上的匹配程度.研究发现:人才结构在行业和空间的合理配置是实现旅游产业结构优化的充分条件和基本保障;旅游人才结构和产业结构优化在时空上出现了错位,人才结构滞后于产业结构优化水平;在行业分配和区域异质性的空间分布上,人才结构与产业结构优化省际差异显著,除北上广深外,广西的旅游产业结构与人才空间结构协调适配度较高.

    2022年05期 v.27 137-142页 [查看摘要][在线阅读][下载 209K]
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