- 罗云;倪非凡;
我国普通高中阶段中外合作办学的发展经历了初步探索、快速发展、质量提升三个阶段,形成了移植国外高中办学模式、移植国外高中课程模式、中外高中课程兼修模式三种主要的办学模式,但也存在着办学目标错位、人才培养目标定位存在偏差、收取“高额学费”等问题。论文在分析这些问题的基础上,提出了进一步优化普通高中阶段中外合作办学的若干对策建议。
2022年01期 v.27 74-78页 [查看摘要][在线阅读][下载 146K] [下载次数:308 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:3 ] |[阅读次数:0 ] - 王妮;曾令琼;
高校思想政治理论课校内实践教学具有突破时间场地限制、促进校园文化生成、加强不同专业互动等突出优势。从主题化设计、团队化开展、专业化助力三个方面组织开展思想政治理论课校内实践教学,以实践成果的凝练运用、制度建设构建起长效保障机制,切实增强实践教学过程中的获得感,实现学生思想政治素养和专业素质的共同提升。
2022年01期 v.27 79-83页 [查看摘要][在线阅读][下载 150K] [下载次数:177 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ] - 张学军;
体教融合的实施与推进是新时代学校体育改革与发展的“指南针”“设计图”,而学校体育的改革和发展是全面贯彻和落实体教融合的主要措施和推进路径。通过文献研究、实地调研、逻辑分析等方法对体教融合背景下西北地区农村学校体育发展的困境及路径进行深入研究。研究认为:现实基础与目标融合的差距、思想观念与思想融合的隔阂、应试教育与措施融合的偏差、机制创新与资源融合的错位是制约西北农村地区学校体育发展的主要因素。只有通过转变思想观念,全面落实体教融合政策;因地制宜,全面深化学校体育改革;因势利导,完善学校体育评价机制;机制创新,完善学校体育保障体系等措施才能推动西北农村地区学校体育的发展。
2022年01期 v.27 84-90页 [查看摘要][在线阅读][下载 316K] [下载次数:598 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:5 ] |[阅读次数:0 ] - 寇凤梅;
将习近平经济思想及其治国理政发展理念融入“宏观经济学”课程教学的各个环节并找到“契合点”,是“宏观经济学”课程改革与建设的核心问题。以兰州城市学院经济学专业的“宏观经济学”课程改革为例,结合课程思政的教学目标,对教学理念、教学内容及教学模式等问题进行了探讨。
2022年01期 v.27 91-94页 [查看摘要][在线阅读][下载 143K] [下载次数:565 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:8 ] |[阅读次数:0 ] - 陈维举;杜柏玲;
基于积极教育理论,采用连榕和杨丽娴编制的《大学生学习倦怠量表》和自编调查问卷,选择甘肃陇南师专1130名大一至大三师范生为对象开展调查研究。结果显示:高师专科学生学习倦怠虽然整体处于中等水平,但发展态势不容乐观,修业年级、专业类型、家庭教养方式、班级成绩排名、人际关系水平、专业满意程度、职业实习经历等因素显著影响学习倦怠水平和类型。以积极教育理论中的积极情绪、积极关系、积极意义、积极成就培育为抓手,有助于有效减少师范生的学习倦怠,提升学习质量。
2022年01期 v.27 95-100页 [查看摘要][在线阅读][下载 204K] [下载次数:329 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:3 ] |[阅读次数:0 ] - 张玲佳;蔡静;
当前高职院校思想政治教育在课堂教学、实践教学以及教师队伍建设等方面存在问题,针对所存在的具体问题,文章着力从创新教学模式、支持实践教学以及加强教师队伍建设这几个方面来加强高职院校的思想政治教育,从而提高高校思想政治教育的实效性。
2022年01期 v.27 101-105页 [查看摘要][在线阅读][下载 144K] [下载次数:289 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ] - 赵富平;
随着高校办学规模的不断扩大,使得高校财会工作强度和难度大幅提升,也使得传统模式不再适应当前财会工作的需要。在这种情况下,有必要对高校财会进行改革。为此,本文对新时期高校财会改革关键问题及发展措施进行探究。深入分析高校财会改革过程中制约改革效果与速度的关键问题,在此基础上提出了高校财会改革的发展措施,主要包括:做好财会预算,完善资金使用;构建科学投资决策体系,提升资金使用科学性;加强财会法制管理与内部审计,提升财会管理效果。以期为实现高校财会有效改革,提升高校财会工作效果提供一定帮助。
2022年01期 v.27 106-109页 [查看摘要][在线阅读][下载 123K] [下载次数:74 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:1 ] |[阅读次数:0 ]