- 赵逵夫;
陇南各县一直保留着尊师、重教、兴学的风气。宋代以来,有关这方面的碑文不少,而且记述了一些即使在今天看来也十分有眼光且难能可贵的作法,可以大大充实甘肃教育史的内容。其中记载了一些清官良吏对教育的重视,如创建、扩建学校,为贫困学生提供生活及应试的经费等。有几个县的有关碑文中提出以高额的薪金与各种补贴引进外地优秀教师,并对优秀学生分等进行奖励。还有些教泽碑、德教碑,记载了德高望重、学养深厚的老师辛勤从教,培育出一批一批优秀学生的事迹。这对于弘扬陇南艰苦奋斗的精神、大力普及教育,提高民族素质有很大的意义。
2021年06期 v.26 1-5页 [查看摘要][在线阅读][下载 967K] [下载次数：111 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 焦福维;蒲向明;
现存陇南石刻与题壁中有唐宋以来约60首游仙题材的诗歌,综合来看,这些诗歌在题材内容和艺术成就方面并未超越前代,但又特色鲜明。其形成既是作为游仙文学自身演变的规律性使然,也与陇南的地理位置及久远历史中形成的文化、民俗与道教信仰有关。就其艺术思想与创作倾向而言,叙述主体多隐遁或游离于"游仙"主题,并融铸当地史实、传说,表现出明显的场域意识和地域特色。
2021年06期 v.26 6-11页 [查看摘要][在线阅读][下载 1429K] [下载次数：106 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 李海平;刘烜;
建国以来,在几代文化人的不懈努力下,陇南文学获得了蓬勃发展,形成了成熟的创作群体,文学作品的数量和艺术水平都有了很大程度的提高和突破,在甘肃乃至全国的影响力在不断增强。从主题抒写来说,陇南独特的自然地理环境和丰富的人文历史文化都不同程度地参与了陇南文学的建构,陇南作家通过对自然风景的描摹、历史文化的感怀、风土民情的描写和时代变革的记录抒发了对自然的崇敬和热爱,对文化的传承和发展,以及对美好生活的向往和讴歌,传达着其独特的生命体验和文化内涵。
2021年06期 v.26 12-17页 [查看摘要][在线阅读][下载 1741K] [下载次数：51 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 田学军;杨雪;魏然;郭旗;蔡洁;
影视产业,从选择精美素材到影视传播利好,涵盖四个环节:影视创制准备(前期)、影视创制、精美影视产品和影视推广(产品、艺术和文化)。影视创制的三个核心要件和影视产业的三个基础要件是优选民族影视素材;故事脉络及主人公历史、文化溯源;影视角色和情节艺术再创造。以动画电影《白蛇缘起》为切入点,对影视创制的三个核心要件进行了探讨:选取具有民族性、艺术性,兼具普世性的民族传说、故事作为影视素材;对选定素材中的情节、人物、历史背景、自然环境进行历史、文化溯源;在具体的影视创制阶段,用国格意识、精品意识、工匠精神引领影视产品中主题、情节、角色、语言、动画、歌舞、音乐、场景(建筑)、符号、意象等的艺术再创造。为(动画)影视(产品)的艺术创制、影视产业的健康发展以及影视产品(艺术、文化)的有效推广提供启示和借鉴。
2021年06期 v.26 18-23页 [查看摘要][在线阅读][下载 2350K] [下载次数：214 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王百岁;
陇南石窟和中国古代历史三教合一包含三教形成、三教一致、三教鼎立、三教合一等阶段。陇南石窟包括五种情况:佛教;道教;佛教为主,佛道兼容;道教为主,道佛兼容;儒、道、佛兼容。陇南石窟三教合一有五重涵义:从三教各自角度观察之三教合一;从三教融合整体角度观察之三教合一;三教各自独立、和而不同;三教亦此亦彼;三教之中儒家一统。三教合一反映陇南宗教文化演变历程。陇南石窟为我们研究儒、道、佛三教和三教合一提供了实物资料。
2021年06期 v.26 24-29页 [查看摘要][在线阅读][下载 2111K] [下载次数：432 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：1 ] - 杨小明;
张允伸是晚唐幽州卢龙地区有作为的节度使。他是孤本《称赞净土佛摄受经》的捐刻者。用《新唐书》《旧唐书》《资治通鉴》结合房山石经题记对张允伸的生平进行考正,并梳理他的功业。张允伸的自律精神、大局意识、处理问题的能力对今天也有借鉴意义。
2021年06期 v.26 30-34页 [查看摘要][在线阅读][下载 2145K] [下载次数：52 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ]
- 周玉秀;
吴福熙先生的学术贡献主要体现在古代汉语与古代文化研究、词书研究与编纂、古籍整理等方面。所著《古代汉语》教材能沟通古今汉语体系,从汉语发展史的视角,揭示古代汉语语音、词汇、语法方面的特点及其演变规律;《文言语词工具书介绍》从我国种类繁多、编排方法和解释对象复杂的工具书中揀择出最重要的十八种,理类发凡,品评得失,涉及词书七十余种,是一部研究古代词书及词书学史的专著;《敦煌残卷古文尚书校注》发现了几组残卷连读的事实,进行缀合校注,并比较各种版本,揭示写本的文献价值,体现了敏锐的学术眼光;主持编写的《汉语成语词典》,站位前沿,创设规范,在成语词典史上占有重要地位;论述"以动用法"的两种内涵、阐释反切注音与格律诗构成规律、指出"见V"句中"见"有施加义、纠正古人姓氏混淆的情况,皆有的放矢,拨乱反正,具有很高的学术价值和实用价值。
2021年06期 v.26 35-41页 [查看摘要][在线阅读][下载 2365K] [下载次数：92 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王欢;
商周各时期青铜器铭文主体献词结构类型的变化反映着当时社会宗教政治背景的演变。商代晚期至西周中期,随着有铭青铜器在祖先祭祀活动中的重要性不断增强,铭文主体献词结构类型逐渐复杂多样,结构中含有献器者信息的铭文逐步占据主导地位。西周晚期礼制改革后"造器者+自作+器类"型铭文及媵器铭文数量逐渐增多。春秋中期以降,礼仪的重点转移至现世的礼仪集体之上,造器者自用型铭文占据核心地位。战国时期青铜铭文的社会功用下降,部分铭文主体献词结构类型消失不见。
2021年06期 v.26 42-49页 [查看摘要][在线阅读][下载 2770K] [下载次数：268 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 王晶;武和平;
后方法时代从"基于规则"到"基于用法"的范式改变重构了传统的语言观和语言教学观,方法——后方法时代下语法不再是金科玉律般的规则系统,而是在言语理解和表达时选择使用的工具或资源。这为我们重新审视语法教学的一些重要关系提供了全新的视角。语法的归纳教学和演绎教学、输入教学和输出教学、显性教学和隐性教学这些传统上看似界定明确的范畴之间的边界也需要重新厘清。方法——后方法转型时期更强调"归纳教学"、"输出驱动教学"和"隐性教学",这些语言思想正在颠覆着传统的语法观和语言教学观。
2021年06期 v.26 50-54页 [查看摘要][在线阅读][下载 2576K] [下载次数：709 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 张文婷;
地理方位特殊以及多民族的交融和聚居,造就了甘肃当地丰富而又别具一格的文化。秦陇文化、巴蜀文化、多民族文化在甘肃陇南融汇共存,陇南丰富深厚的历史文化亟待传承和推广。但由于地理位置偏僻、外宣翻译人才缺乏等原因,对外译介方面不是十分突出。探讨地方文化对外译介传播策略,对于将地方文化与国际接轨,最大程度实现地方文化走出去具有极为重要的现实意义。
2021年06期 v.26 55-57+82页 [查看摘要][在线阅读][下载 2758K] [下载次数：222 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ]
- 石善儒;张怀德;
甘肃具有开展党史学习教育的红色资源优势,高校党史学习教育中要通过深入挖掘甘肃红色资源的内涵和价值、积极推进红色资源进校园和课堂、运用社会实践增强党史学习教育效果等途径,将丰富的红色资源转化为优质的高等教育资源,促进新时代大学生健康成长成才。
2021年06期 v.26 58-61页 [查看摘要][在线阅读][下载 2548K] [下载次数：414 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：1 ] - 杨晓琴;白洁;
课程思政是高校落实立德树人的重要途径。文章探讨了师范院校"小学教育学"课程思政的意义与目标,在分析当前课程思政教学中存在问题的基础上,针对性地从学校层面创建课程思政建设机制、深挖教学内容中蕴含的思政元素、创新课程思政教学方法、完善课程思政教学评价体系等维度提出师范院校"小学教育学"课程思政的实施路径,以期为民族地区小学教育事业发展建设高质量教师队伍提供借鉴。
2021年06期 v.26 62-65页 [查看摘要][在线阅读][下载 2621K] [下载次数：611 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 牛永有;
21世纪以来,我国高等教育事业迅猛发展,不论从数量还是规模上看,我国已成为高等教育大国,当前,通过一流学科和专业的内内涵建设,不断地提升我国的高等教育水平。高等学校财务管理工作,面对新形势、新发展、新需要,面临着新的挑战。所以,在新形势下,高校财务管理要根据新时代高校发展的实际情况,结合高校内部治理水平提升的要求,按照政府会计准则转变财务管理的功能和方式,以适应新形势下高校发展需要。
2021年06期 v.26 66-68+123页 [查看摘要][在线阅读][下载 2980K] [下载次数：97 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 王红丽;常小莉;宋春光;刘俊霞;
通过改进传统听评课方式帮助青年教师提升教学能力是促进本科教育质量发展的有效路径。当前,高校听评课活动中主要存在评价关系的无对话、不平等,评价主体的被动失语,评价活动少研究、短技术等问题。高校应当进行专业引领下的以指向教学改进的听评课改革,加强教研室功能发挥,搭建教师发展共同体,重建师徒制,注重教师PCK知识,多途径唤醒教师的专业主体意识。
2021年06期 v.26 69-73页 [查看摘要][在线阅读][下载 2752K] [下载次数：440 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 丁桃源;
甘肃民族师范学院是一所省属民族师范院校,少数民族学生占68%。"大学语文"是学校面向理科专业和艺术、体育类学生开设的一门公共必修课。针对课程性质、学校所处地域、学生特点及就业需求等,计划从品读文学经典、鉴赏时事精品、赏读地域民族文学及学写应用文体四方面入手,建设研发"大学语文"思政元素,所有内容安排以立德树人为理念,弘扬中华优秀传统文化为准则,将爱国主义融入其中。
2021年06期 v.26 74-77页 [查看摘要][在线阅读][下载 2769K] [下载次数：394 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 孔玉花;
随着互联网技术的发展与普及,各种网络学习平台层出不穷,当代大学生对网络学习平台的接受程度也越来越高,这为他们自主学习大学英语奠定了良好的基础。为了解决由于教学改革压缩大学英语学时而带来的各种问题,提高大学生的英语自主学习能力,为教学实践环节提供条件,在大学英语教学中有必要科学合理地运用网络学习平台,深化大学英语教学中的技术应用,实现线上线下教学相结合,从而促进大学英语教育教学改革的现代化。
2021年06期 v.26 78-82页 [查看摘要][在线阅读][下载 2804K] [下载次数：599 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：7 ] |[阅读次数：0 ] - 张海钟;
以文学、哲学、历史学、文化学为基础,以性格决定命运为决定论哲学思想,以《性格与命运》类书刊为宣传材料的现当代中国本土社会心理学,将中国历史上的很多精英人才评价为性格悲剧,如司马迁、周亚夫、晁错、李广、贾谊、李白、杜甫、苏轼、文天祥等等。这些站在封建社会政治权术立场的学术思想,以明哲保身为人格操守,借用现代西方美学的悲剧和喜剧概念,将无数为封建王朝做出牺牲的社会精英,使用性格悲剧的概念进行贬斥,教育青少年一代吸收中国文化的权衡思想,减少所谓书生气,打消进取精神和忧患意识。然而,即便是评价精英人才的性格为悲剧性格,我们的历史文化却因这些人才而永放光芒。我们一代又一代学习的教科书,永远都是这些精英的名字和他们的人生性格光辉。
2021年06期 v.26 83-87页 [查看摘要][在线阅读][下载 2833K] [下载次数：1222 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 薛伟;
随着自媒体时代的到来,自媒体日益发挥着重要的作用,拓宽了高校思想政治教育话语平台和空间,为高校思想政治教育话语体系的建构提供了新机遇和条件。自媒体时代媒介环境的变化对高校思想政治教育话语权带来很大冲击。为此,高校思想政治教育话语权建构需要坚持立德树人根本任务,充分发挥自媒体的优势,有效应对话语权建构的挑战,提升话语主体素质,推动话语体系转化,开拓话语宣传平台,创新话语内容呈现,进而实现自媒体时代高校思想政治教育话语权的重塑。
2021年06期 v.26 88-91页 [查看摘要][在线阅读][下载 2795K] [下载次数：309 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：0 ] - 王敏;
文章主要采用实地观察法对幼儿在建构游戏中合作行为进行研究,发现建构游戏中幼儿倾向与同性玩伴合作,习惯忽视与异性合作,已经出现有组织且较稳定的合作团队,且幼儿合作策略取得多元化发展,而幼儿认知发展水平、个性特征及环境变化都会影响建构游戏中幼儿合作行为水平。论文提出增设异性合作建构主题,增加男女幼儿合作机会;提供丰富结构材料,创造自由活动氛围;教师适时予以恰当指导,引导幼儿建立合作机遇等方法,可很好地提升幼儿在建构游戏中的合作行为和能力。
2021年06期 v.26 92-96页 [查看摘要][在线阅读][下载 2947K] [下载次数：4939 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：9 ] |[阅读次数：27 ] - 路亚涵;
基于POA(产出导向法)理论,结合阅读和写作的输入输出本质,以课堂教学设计为案例,构建基于POA理论的大学英语读写一体化课堂教学模式。该教学模式以明确的教学任务作为驱动,将输入性学习和产出性运用相结合,使学生明确学习是为了产出而服务。
2021年06期 v.26 97-100页 [查看摘要][在线阅读][下载 2936K] [下载次数：225 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：7 ] |[阅读次数：0 ] - 陈烨;
在教育部制订的《幼儿园教师专业标准(试行)》之中,明确要求幼儿园教师应"具有相应的艺术欣赏与表现知识",在高校学前教育专业开设"中国民族音乐欣赏"课程是实现这一要求的手段之一。在现有招生政策背景下,高校学前教育专业所招收的学员不属于艺术类考生,学生的艺术素养相对欠缺,这是学前教育专业开设"中国民族音乐欣赏"课程的学情基础。此外,该课程的教学必须从教学内容、教学方式及考核方式等方面进行全方位改革,才能适应教学的需求。
2021年06期 v.26 101-104页 [查看摘要][在线阅读][下载 2969K] [下载次数：148 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：7 ] |[阅读次数：0 ] - 路喜荣;
在中医药国际化大背景下,如何培养具有国际化视野和跨文化交际能力的中医药人才显得尤为重要。通过问卷调查和访谈了解中医药院校专科段学生大学英语教学中文化学习状况,结果显示:对于属于大众文化的英文表达大部分学生有一定了解,但对于中医药文化的英文表达,大部分学生所知甚少。学生对于中医药文化的英译学习表现出了极大的兴趣,希望在平时的学习中能够了解和掌握。要解决这一问题,就要从教师教学、分析评价、学生学习、教材更新等方面着手。
2021年06期 v.26 105-109页 [查看摘要][在线阅读][下载 3027K] [下载次数：75 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ]