甘肃高师学报

陇学研究

  • 段坚理学思想及其传承流变研究

    连振波;

    段坚作为明代"理学名臣",长于易学,引洛入陇,提要关学,再续了关陇学术之脉。段坚发扬薛瑄"气理说",恪守天理与人心统一的思想,认为天地之理与人心之理是相通的,若人的天命之性得以复明,则气质之性亦将改变,进而提出"太极之理赋于人,其为性也本善,但气拘于前,物蔽于后,而性之本然晦矣"的观点。同时,段坚坚持正心与复性同步的为政与施教原则,推行"天下无不可化之人,无不可变之俗"的理念,教人诚敬修身,涵养心性。先后培养了大量的门人弟子,对中兴关陇理学起到了非常重要的作用。

    2021年04期 v.26 1-8页 [查看摘要][在线阅读][下载 199K]
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  • 从修道以仁到培养佳士:牛树梅教育理论及其影响

    李璧强;

    清代陇中理学家牛树梅推崇"善教"思想,重视教育的个体和社会发展功能,主张"修道以仁",重视"士行"道德和"风气"培育,强调培养上能"匡扶君国",下能"表正风俗"的佳士。其教育思想自成体系,对当代教育改革具有一定借鉴价值。

    2021年04期 v.26 9-12页 [查看摘要][在线阅读][下载 119K]
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  • “西京文献”杨夫子

    史卫东;

    杨庆(1612—1704),甘肃陇西人,明清之际省内外有影响的儒学家,理学家,关陇学派代表人物,被当地士绅誉为"西京文献"。他所撰述的《大成通志》,既是一部卷帙浩繁、内容弘富的儒教文化百科全书,又是一部功夫深厚、火候纯粹的性理学修习大纲。研究、整理、点校这部书,在中国特色社会主义建设进入新时代的今天,对我们从源头上追溯民族文化,重树文化自信,重振民族精神,具有一定的借鉴和启迪作用。

    2021年04期 v.26 13-16页 [查看摘要][在线阅读][下载 131K]
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语言学

  • 从语言接触的角度考察民族关系——读《吐鲁番地区民族交往与语言接触研究——以吐鲁番出土文书为中心》有感

    敏春芳;

    曹利华《吐鲁番地区民族交往与语言接触研究——以吐鲁番出土文书为中心》,于2020年12月由社会科学文献出版社出版。该书借助吐鲁番出土文献和历史文献,采用历史学、语言学的方法与理论,分析吐鲁番地区汉语在语音、借词、语法等方面对其他民族语言的吸收与利用,在此基础上分析了4—8世纪吐鲁番地区的语言接触与民族交往。该书从语言接触的角度反映民族交往与民族关系,研究视角新颖,结论可靠,有明显的学术价值和社会效益。《吐鲁番地区民族交往与语言接触研究》是一部水平较高的学术著作。

    2021年04期 v.26 17-20页 [查看摘要][在线阅读][下载 130K]
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  • 张掖话单字音声调格局的统计分析

    王晓斌;

    通过对17位张掖人语音材料的统计分析,考察了张掖话单字音声调的统计特性。通过主体分布分析、极限分布分析和男女、新老对比分析,得到了每一个声调内部变体的分布趋势,发现张掖话中对应普通话上声的阳平上字具有明显的新老差异。

    2021年04期 v.26 21-26页 [查看摘要][在线阅读][下载 1052K]
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  • 清代山西契约文书“卖数”考

    郭超;

    当代山西契约文书数量庞大,种类丰富,是研究历史、经济、法律等方面的重要史料,同时也具有很高的语言文字研究价值。运用排比归纳、套语比较等方法,对"卖数"一词进行考释,认为它有两个意思,一是所卖之列,一为正价。

    2021年04期 v.26 27-31页 [查看摘要][在线阅读][下载 153K]
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  • 国际中文课堂中的语空现象研究综述

    张荻;

    语空现象作为副语言乃至非言语行为中的有效交际手段,在课堂这类特殊的交际情境中广泛存在,其在课堂中的作用和意义受到了学者们的关注。文章就国际中文课堂中的语空现象研究进行综述分析,分别对副语言中的语空现象研究进行回顾,了解语空现象的定义和概念;从课堂教学中的非言语行为以及副语言研究入手,进而对国际中文课堂中的语空现象研究进行梳理;最后为目前国际中文课堂中语空现象的研究提出了评价性意见,以期为国际中文课堂中的语空现象研究提供一些参考。

    2021年04期 v.26 32-36页 [查看摘要][在线阅读][下载 164K]
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文史研究

  • 陇南红色文学文献考述

    关薇;

    在土地革命和新民主主义革命时期,陇南大地掀起了风起云涌的红色革命运动,由此沉积了丰厚的红色文学文献资源。陇南红色文学文献分布广泛,类型丰富多样,具有显著的真实性与纪实性、历史性和时代性特征,其篇幅短小,结构紧凑,语言平实,通俗易懂,具有重要的文学价值、史料价值和思政教育意义。

    2021年04期 v.26 37-42页 [查看摘要][在线阅读][下载 147K]
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  • 华夷对举文化视野的形成及对秦文学价值观的影响

    安奇贤;

    文化视野本身包含着价值判断。华夷对举的文化视野代表着秦人卓越的文化价值观,是秦人文化建设的伟大成就。它的形成并非一蹴而就,从对华夷文化的共同接受,到华夷对举文化心理结构的生成,再到华夷对举文化视野的确立,这是一个依层累进的过程。华夷对举的文化视野对秦文学价值观产生了深刻影响,诸如在认识判断上表现出个性化的色彩,在性质定位上表现出开放性和包容性,在文学地位上表现为绝对的附属性。

    2021年04期 v.26 43-47页 [查看摘要][在线阅读][下载 133K]
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  • 吉卜林《基姆》中的殖民地“异托邦”

    颜震文;

    《基姆》中的印度被构建成一个殖民地"异托邦",具有补偿性、象征模拟性特征。"异托邦"实际上就是通过将东西方相互联系又相互对立的空间景观和人们的思想理念,在印度实现了地理环境上的空间并置,以时间异托邦的博物馆、游动异托邦的火车、禁区式异托邦的军校营地为代表。印度"异托邦"实现吉卜林的理想秩序与文化身份重构意图,实现印度与英国两种东西方不同文化之间的对话,找寻异质文化之间的平衡。

    2021年04期 v.26 48-51+62页 [查看摘要][在线阅读][下载 146K]
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  • 早期秦人溯源及其陇南青铜器纹饰特点

    李怡;蒲向明;

    早期秦人远源虽始自颛顼,但不无神话夸张和玄幻,直接的同源即是殷商。秦人"女修吞卵"和殷人"玄鸟生商"传说属于鸟崇拜意识下的故事构型,具有巧合性和相似性,深刻地反映了二者具有共同的繁衍心理和文化基础。在这种群体意识下商末周初出现秦人"忠商叛周"就不难理解了。《清华简·系年》载秦先人周初被西迁"邾吾",始地在今甘谷县朱圉山一带,但随着时间推移和早期秦人"为周作西卫"角色演进,属地范围推进到了清水县牛头河流域和礼县西汉水流域,已被三十多年来众多的考古发现所证实。早期秦文化分布的三个中心区,西汉水流域出土青铜器规模、品质为最,有鲜明的代表性,这些青铜器的纹饰有独到艺术特点和深厚文化内涵,因而也揭示了早期秦人特有的文化品质及其经典意义。

    2021年04期 v.26 52-58页 [查看摘要][在线阅读][下载 454K]
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  • 龟兹地区唐风佛教艺术研究——以阿艾石窟为例

    丁斯甘;

    阿艾石窟修建于唐代安西都护府时期,位处西域龟兹腹地,壁画题材深受中原佛教艺术的影响。阿艾石窟从洞窟形制、壁画题材、绘画技法都体现出盛唐时期莫高窟壁画的特征,阿艾石窟壁画是佛教向东逆向传播的有力证据。

    2021年04期 v.26 59-62页 [查看摘要][在线阅读][下载 125K]
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教育与教学

  • 从放管服改革看甘肃高校治理体系和治理能力现代化

    高君智;

    推进高校治理体系和治理能力现代化,主要还是深化放管服改革。就内部而言,就是高校自身如何深化改革、加强依法治校、落实立德树人根本任务、提高育人水平、实现内涵式发展高质量发展的问题。就外部而言,主要是政府如何实现对高校管理的现代化问题,说到底其实就是政府如何深化放管服改革,给高校放权松绑的问题。就甘肃实际来说,政府放管服改革,尤其是财政拨款与使用管理、人事权、机构设置、考核评价指标一刀切等问题更为突出和紧迫。

    2021年04期 v.26 63-66页 [查看摘要][在线阅读][下载 112K]
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  • 高校党建与“立德树人”融合路径探析

    高峻岭;高勇;张桐;

    高校承担着"培养什么人、怎样培养人、为谁培养人"这一重大历史使命,围绕新时代"立德树人"教育根本目标全面加强高校党建工作,牢牢把握党对教育工作的领导是事关第二个"一百年"奋斗目标实现和中华民族伟大复兴的关键环节。紧紧围绕"立德树人",以高校党建作为重要纽带,通过健全问题倒逼机制、全面深化党委领导下的校长负责制、优化基层党组织建设等途径,努力探索出政治旗帜鲜明、制度科学完备、围绕中心工作、深度融合和科学创新的常态化和长效化"立德树人"与党建融合工作体制机制。

    2021年04期 v.26 67-71页 [查看摘要][在线阅读][下载 223K]
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  • 主体认同视角下高校红色文化教育困境与对策——基于甘肃省9所高校的实证分析

    杜向辉;

    高校是新时代红色文化教育传播的主阵地,大学生是传承红色基因的主力军。然而从大学生主体认同视角出发,通过对甘肃省9所高校进行问卷调查显示,高校存在红色文化教育内容陈旧、教学方式僵化,红色文化教育途径单一,教育主体协同性不足,校园红色文化活动富于形式而缺乏内涵,学生参与红色文化实践不足等一系列问题,难以激发大学生对红色文化的主体认同。基于以上分析结果,高校必须从主体性视角出发,高度重视大学生红色文化教育传播,不断创新红色文化教育内容与方式,构建红色文化协同育人机制,形成红色文化育人合力,才能提升新时代高校红色文化育人实效。

    2021年04期 v.26 72-76页 [查看摘要][在线阅读][下载 137K]
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  • 教育精准扶贫的基本观点、主要策略与经验启示——以甘肃省深度贫困地区为例

    王丽娟;付丽萍;

    教育扶贫的国际共识是促进教育公平,阻断代际贫困,其基本策略是政府主导,法律保障、实施援助计划。"控辍保学"的内涵是从扶教育之贫到依教育扶贫,教育扶贫中"控辍保学"的制度是从"辍学"到"上学",其路径是从"逃学"到"向学"。决胜深度贫困地区教育扶贫工作,解决"控辍保学"问题的经验启示为提高认识,实现全民、全社会对教育扶贫的高度重视;政府主导,形成政策、制度、检查一体化的立体防护措施;关注重点,形成校长、教师、家长共同参与的教育合力。

    2021年04期 v.26 77-81页 [查看摘要][在线阅读][下载 143K]
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  • 唐代童蒙教育对当代家庭儿童教育的启示

    张永萍;

    唐代童蒙教育也被称为"蒙养教育",是从先秦时期继承与发展而来的教育模式,《周易·蒙卦》中"蒙以养正,圣之功也",为最早记载有关童蒙教育的内容。随着唐朝科举制度等的兴盛,以家训、家学为主的童蒙教育,逐渐成为家学或私学对子女、奴仆教育的主要方式。忠信、孝慈、友悌、笃行等儒家教育观念,不仅深刻影响着有唐一代的人才培养、进士及第,也为后世及当代儿童教育的实施提供了实践经验。

    2021年04期 v.26 82-86页 [查看摘要][在线阅读][下载 156K]
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  • 本科生导师制下师生关系对知识传递的影响

    谢保鹏;陈英;许晨曦;

    为探究本科生导师制中师生关系对知识传递的影响路径和影响程度,采用关系强度和关系质量两个维度表征师生关系,将知识传递分为知识发送和知识接受两个环节,进而构建了师生关系与知识传递的关系模型,采用问卷调查法获取数据并应用结构方程模型定量分析了二者之间关系。研究结果显示:师生关系强度与师生关系质量呈正相关;师生关系强度、关系质量与知识发送、知识接受呈正相关;师生关系强度影响知识发送,师生关系质量影响知识接受。该研究可为本科生导师制背景下以提高知识传递效果和质量为目标导向的师生关系的构建提供参考。

    2021年04期 v.26 87-91页 [查看摘要][在线阅读][下载 637K]
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  • 基于课程说明编写的“金课”建设与实践

    李生英;范若冰;

    课程是人才培养环节的核心元素,是知识教育的基本单元,是能力培养的关键基础,是素质养成的主要载体。文章以兰州城市学院重点(扶持)专业建设为例,通过课程说明的编制与实施,在教学内容、教学方法、考试评价等方面全面推进教学改革,淘汰"水课"、建设"金课",从而实现对大学生的合理"增负",达到提升课程教学质量的目标。

    2021年04期 v.26 92-95+125页 [查看摘要][在线阅读][下载 143K]
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  • 翻译专业文化类课程思政教育现状及实施路径研究

    曾丽馨;

    翻译专业文化类课程是专业知识与思政元素融合的重要载体,是实现"立德树人"根本任务的有力保障。本文采用问卷及访谈法,首先对翻译专业文化类课程思政的教育现状从六方面展开调查(思政意识现状;思政资源挖掘;教学内容;教学方法;课程作业及评价机制),找出问题,并针对问题提出五种实施路径:对标《指南》修订课程,注重能力素养同步提升;思想上重视,行动上落实;设计上前瞻,教学上渗透;课堂上引领,课堂外拓展;量化性评价,人文性激励。

    2021年04期 v.26 96-100页 [查看摘要][在线阅读][下载 142K]
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  • 乡村振兴战略下甘肃省农村贫困地区幼儿园教师队伍建设与优化策略——以陇南市宕昌县为例

    牛桂红;

    农村幼儿园教师队伍建设是目前农村学前教育发展中必须要面对和解决的重要问题,是乡村振兴战略的重要组成部分。基于陇南市宕昌县农村幼儿园教师队伍现状的调研,当前农村幼儿园教师队伍建设存在数量普遍短缺、专业素养总体偏低、补充渠道相对单一、非在编教师远高于在编教师等问题。要优化农村幼儿园教师队伍,应进一步拓宽农村幼儿教师来源渠道,改善农村幼儿教师的薪资待遇,着力解决幼儿教师编制问题,采用多种途径提高农村幼儿教师师资质量,着力构建农村幼儿教师队伍发展保障及监督体系。

    2021年04期 v.26 101-105页 [查看摘要][在线阅读][下载 144K]
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  • 美国加州学前教育分层质量评级和改进系统(TQRIS)概览

    洪文梅;王红丽;王丽娟;

    为了提升本州以高需求儿童为主要服务对象的学前教育机构的教育质量,加利福尼亚州基于全美学前教育质量评级与改进系统(QRIS)构建了学前教育分层质量评级和改进系统(TQRIS)。TQRIS采用多元质量评价工具,结合结构性评价和师幼互动评价,依靠持续的资金支持保障学前教育质量的不断提升。TQRIS在执行方式中体现出多元评价主体和人员的职能化、评估方式的规范化、评估结果的公开和透明等特色。TQRIS的经验可以为我国农村学前留守儿童的教育提供一定的借鉴。

    2021年04期 v.26 106-111页 [查看摘要][在线阅读][下载 194K]
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  • 多元文化背景下民族高校大学英语教学中文化自信的培育——以甘肃某民族高校为例

    李琳;

    随着经济全球化和国家间交流的日趋频繁,各种文化思潮交织在一起出现多元化趋势。民族高校的大部分学生来自偏远农牧区域,文化基础较为薄弱,对中华文化了解较少,易在多元文化的碰撞中迷失方向,表现出对本民族文化的不自信。本研究以甘肃某民族高校为例,通过问卷和访谈的形式对随机抽取的600名学生和16名英语教师进行调研,了解多元文化背景下民族高校大学英语教学中学生文化自信培育现状,分析存在问题,试图从制度保障、课程设置、教学改革、校园文化建设及评价体制等方面为民族高校大学英语教学和学生文化自信培育提出可行性建议,旨在落实立德树人,为民族地区培养合格建设者和可靠接班人做出更多努力。

    2021年04期 v.26 112-115页 [查看摘要][在线阅读][下载 114K]
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  • 儿童画教学融入课程思政的路径探析

    曾祯;

    儿童画是学前教育专业的基础课程之一,探析儿童画教学中融入课程思政的路径具有重要的理论和实际意义。文章从儿童画教学中课程思政资源挖掘、儿童画与课程思政教学资源的衔接与融合三个方面对儿童画教学融入课程思政的路径进行了深入分析,旨在为提高儿童画课程教学质量,落实立德树人根本任务提供借鉴与参考。

    2021年04期 v.26 116-119页 [查看摘要][在线阅读][下载 896K]
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  • 高职院校网络成瘾学生心理健康及成就动机的调查研究

    王立智;朱海娟;

    高职院校学生是高校中的特殊群体,学生学业成绩普遍不良,网络成瘾现象突出。为研究高职院校网络成瘾学生的成瘾状况、心理健康水平、成就动机水平及其相关性,通过三个量表(成就动机量表(AMS)、心理健康自评量表(SCL-90)、网络成瘾诊断量表)开展调查研究。研究结果表明,总样本中有13.66%的高职学生为网络成瘾者,网络成瘾学生成就动机与心理健康显著相关。

    2021年04期 v.26 120-125页 [查看摘要][在线阅读][下载 191K]
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文化艺术

  • 论传统藏族“莎姆”舞曲《直顺》

    卢斐;陈艺;

    对"莎姆"舞曲《直顺》的音乐旋律、舞蹈动作、舞蹈功能及作用意义进行了研究,揭示了藏族传统舞蹈莎姆舞曲的特点与意义。希望能够为研究藏族民间歌舞的学者提供借鉴。

    2021年04期 v.26 126-130页 [查看摘要][在线阅读][下载 520K]
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  • 武山秧歌《串八庄》探析

    樊引娣;

    《串八庄》是武山秧歌曲婚姻爱情故事篇中具有代表性的一部作品,也是武山民俗文化的活化石。文章通过田野调查,对该作品的念白、歌词、曲调进行整理并分析研究,旨在进一步探析该地区民俗文化以及当地人民群众祖祖辈辈如此钟爱《串八庄》的缘由。

    2021年04期 v.26 131-134+142页 [查看摘要][在线阅读][下载 948K]
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其他

  • 论电子签名的功能与效力

    周雪;

    互联网、电子商务以及新技术促进了电子签名的产生和发展。电子签名被广泛应用的同时产生了两个主要法律问题:一是电子签名的主要功能;二是电子签名的法律效力。准确识别电子签名的主要功能有助于准确认定电子签名的法律效力,研究电子签名的主要功能及其法律效力,对推动电子签名的法治进程有重要意义。

    2021年04期 v.26 135-138页 [查看摘要][在线阅读][下载 133K]
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  • 爱国主义教育融入新疆文化旅游产业开发

    陆海鹏;孙建敏;

    新疆拥有丰富的旅游资源,将爱国主义融入新疆文化旅游产业的发展,在拉动经济增长的同时,可以发挥出旅游的教育功能和政治功能。因此我们必须在新疆文化旅游产品设计、文创产品研发、文化旅游演艺作品中都注重爱国主义教育元素的融入,同时旅游演艺作为旅游业中新的经济增长点,也需要在新疆旅游演艺作品中突出爱国主义教育主题,让广大游客在新疆观光自然风景、感受民族风情和历史文化的同时接受到爱国主义教育。

    2021年04期 v.26 139-142页 [查看摘要][在线阅读][下载 130K]
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  • 期刊简介

    <正>《甘肃高师学报》是经国家新闻出版署批准,由甘肃省教育厅主管,兰州城市学院、甘肃民族师范学院、定西师范高等专科学校、陇南师范高等专科学校联合主办的国内公开发行的综合性学术期刊,国际标准刊号为:ISSN1008-9020,国内统一刊号为:CN62-1139/G4,双月刊。本刊被《中国学术期刊(光盘版)》《万方数据库》《维普中文期刊服务平台》《国家哲学社会科学学术期刊数据库》全文收录,为《中国学术期刊综合评价数据库》来源期刊。2014年被评为全国高校优秀社科期刊。

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  • 投稿须知

    <正>一、投稿要求1.字数与复制率。论文论点明确,内容充实,数据可靠,文字精练,语言通顺。来稿以5000~8000字(含图表、参考文献)为宜,重大题材的文章不超过10000字。文章的复制率要求为20%以内。2.标题与作者姓名。(1)论文要求题名简明、确切,一般不超过20个汉字,必要时可加副标题;(2)提供中英文作者姓名、工作单位(注明至"学院" 一级)、邮编、所在城市名;(3)首页脚注基金项目(请注明基金项目名称和项目编号)和第一作者简介,简介内容依次为:姓名(出生年—),性别,民族(汉族可省略),籍贯,职称,学位,主要研究方向,

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