- 杨玲;牛慧慧;
儒家创始人孔子服膺文、武、周公等前圣对礼乐社会的构建,以西周礼乐文明为基础创建了儒家学派。孔子之后,孟子、荀子又因为服膺孔子及其思想,于是进一步继承发展儒家学说。通过对法律和军事等刚性思想因素在先秦儒家学说中的变化可以看出,孔、孟、荀创立和发展儒家学说的过程就是一个彰显文化自信和文化创新重要性的过程。没有自信,就不可能继承;没有继承,就难以创新;没有创新,就谈不上发展。继承是一种思想学说存续的前提,结合时代需求进行的创新则为思想学说发展所必须。
2018年03期 v.23 1-7页 [查看摘要][在线阅读][下载 192K] [下载次数：178 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 赵祥延;
通过对"梦斩泾河龙"故事形成过程中政治及民俗方面因素的考察后认为:"梦斩泾河龙"故事与唐太宗入冥故事的形成具有相同的政治目的;泾河流域的旱涝灾害则是这一故事形成的根本原因。综合这两方面的因素,初步认为这一故事当源于民间,最初只是求雨不灵,以违反天命、少下雨数的罪名把泾河龙王编排死。到了武后主政时期,政客们则听闻了民间斩杀泾河龙王的传说,为迎合武氏政治野心,将这一故事别有用心的作了加工,把批评矛头指向唐太宗,以降低其威望。这一故事最初形成大致如此。
2018年03期 v.23 8-11页 [查看摘要][在线阅读][下载 135K] [下载次数：303 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 邱旭;
交往僧徒、游历佛寺、参禅问法,是杜甫生活中一个重要部分。而身处佛境,濡染玄理所获得的宗教体验和心灵感悟都在涉佛诗作中得到了呈现。杜甫的禅宗思想是滋生禅意诗风和禅机诗意的源泉,禅宗观照方式更是其诗禅互通、以禅入诗的的门径,而且造就了为数不少且质量上乘的涉佛诗作。
2018年03期 v.23 12-15页 [查看摘要][在线阅读][下载 119K] [下载次数：296 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 张小花;
宋代科举取士的人才选拔机制催生了一大批影响深远的文化家族,眉山苏氏家族独树一帜的家庭教育理念和家学传统使其成为其中的翘楚。重视家族学术传承,父子兄弟共学、自相师友、兄弟联科等现象是其突出的特征。良好的家学传承是眉山苏氏家族得以成名和发展壮大的基石。探索其家学传承的理念和内容,可以揭开宋代文化家族长盛不衰的内部因素。
2018年03期 v.23 16-19页 [查看摘要][在线阅读][下载 123K] [下载次数：312 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：0 ] - 安奇贤;
纳兰性德深刻地吸收了道家思想文化中的精华部分,主要是对"无为"思想的继承,这与他对朋友的深刻同情、对家庭宗族命运的深度忧念及自身沉思寡静、敏感忧伤性格有关。在纳兰性德的词中,首先通过大自然主题的反复吟咏,表达心归无为的生命意识;其次在对日常琐事的描写中极力展现生命的天然真切,做到了以"无为"为常。纳兰性德词中展现出的生命"无为"意识,是他对传统优秀文化品质的承载,其已经凝结成为一种洁身自好的文化精神。
2018年03期 v.23 20-23页 [查看摘要][在线阅读][下载 124K] [下载次数：291 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 李政荣;
晚清陇上著名诗人牛树梅诗歌具有极高的思想价值和美学价值,但存在明显的文字错讹。为了便于学者更深入地研究其诗歌,以《省斋全集》(同治本)中收录的牛树梅诗为底本,就其文本中出现的疑为错讹之处一一予以考辨,并就正于方家。
2018年03期 v.23 24-26页 [查看摘要][在线阅读][下载 112K] [下载次数：44 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 李韶华;
文章以空间理论视域为引导,分析了乔伊斯在《都柏林人》中对主体所处的外部城市空间和社会文化空间的个性化书写和建构,以及这种独特的空间建构对处在该空间的都柏林人主体身份的影响,认为正是受都柏林这种混乱、黑暗、失衡的物质和文化空间的影响和挤压,才使得都柏林人呈现出焦虑、孤独、迷惘的主体体验,集体迷失在混乱的都柏林。
2018年03期 v.23 27-31页 [查看摘要][在线阅读][下载 151K] [下载次数：973 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 杨童舒;
文章在对收集到的东汉时期四川地区仿木构崖墓按流域范围进行划分后,重点对五条地带内崖墓的仿木构建筑形制进行了技术分析,从它所包含的仿木构建筑技术,说明当时建筑技术在房屋主体构架上日趋成熟、注重对细部构件的把握和关注建筑构件的形象美。
2018年03期 v.23 32-35页 [查看摘要][在线阅读][下载 436K] [下载次数：356 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：0 ]
- 马启龙;徐亚强;
在教师作用强度大的网络讨论学习中,几乎都是每个学生与教师的交互,缺乏学生与学生之间的交互;教师处于绝对的中心地位,教师的参与对教学群体交互的影响非常巨大,资源控制集中在教师手中。学生主体作用在强度大的网上讨论学习中,教学交互更为频繁,生生交互有所增加;教师的参与对教学群体交互的影响较小;教师是网上教学交互的核心人物,但除教师外还会有一些"意见领袖"式的学习者;资源分布相对分散、合理。
2018年03期 v.23 54-60页 [查看摘要][在线阅读][下载 2585K] [下载次数：152 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 郑学燕;陈婷;
促进学生全面发展是小学校本课程开发的起点和归宿。为了能够更好地实现这一目的,教师要确立多样化的校本课程开发理念,以满足学生多样化的学习和兴趣需求为导向;以学生为中心是小学校本课程开发的价值目标,要注重学生、教师和家长的共同参与,强调课程开发主体间的平等对话和交流;自主选择是小学校本课程开发的实践理念,要为激发学生自主学习做出贡献。概言之,以学生全面发展为导向的小学校本课程开发是在主体间相互沟通的实践中动态生成和发展的课程实践过程。
2018年03期 v.23 61-64页 [查看摘要][在线阅读][下载 118K] [下载次数：598 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：9 ] |[阅读次数：0 ] - 冯小琴;陈玲;
大学的形态和类型随着时代进步不断发生变化,应用型大学的研究和实践应运而生,对社会发展产生了巨大影响。1999年之后,我国高等教育事业迅猛发展,一大批地方本科院校应运而生。教育部、国家发改委、财政部印发《关于引导部分地方普通本科院校向应运型转变的指导意见》,制定地方本科院校转型发展的十四项任务和六项配套政策措施。以兰州理工大学技术工程学院为例,探讨独立院校应用型转型的实践,以及存在问题和对策。
2018年03期 v.23 65-68页 [查看摘要][在线阅读][下载 120K] [下载次数：53 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 张占珍;
构建优化实践教学体系,有利于增强大学生理论联系实际的能力;有利于大学生掌握科学的认知方法,使其尽快实现社会角色的转变;有利于培育增强大学生实践创新能力;有利于提升大学生的实践工作能力,全面增强其就业、创业、创新能力。为此,甘肃中医药大学定西校区在办学中不断深化实践教学改革,在解决上述问题方面做出了一些有效的实践和探索。
2018年03期 v.23 69-73页 [查看摘要][在线阅读][下载 133K] [下载次数：192 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：0 ] - 王晓梅;
首先调查分析了甘肃农业大学大学英语教师在跨文化教学中所存在的主要问题,其次,探索了切实可行的大学英语教学中教师跨文化能力的培养策略。这些具体策略包括:加强教师的跨文化能力培训力度,坚持文化教学与语言教学两手抓,以及创设课外跨文化学习环境。
2018年03期 v.23 74-77页 [查看摘要][在线阅读][下载 131K] [下载次数：122 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：6 ] |[阅读次数：0 ] - 艾丽;
"思辨缺席症"是英语专业教学急需帮助学生解决的问题,特别是高年级语言教学阶段,语言教学的重心应由语言文化知识的讲授转向学生思维能力的培养,尤其是批判性思维能力的培养,这种思辨性能力是学生创新能力培养的基础和前提。笔者在探讨了批判性思维概念和英语专业教学现状的基础之上,指出英语专业教学中批判性思维训练的重要性,并以《高级英语》课程教学为例,将以问题为导向的小组合作式教学模式应用到课堂教学当中,以此激发学生进行质疑、反思、分析、推理、评判等一系列思维活动,促进其思辨能力的培养与提升。
2018年03期 v.23 78-82页 [查看摘要][在线阅读][下载 169K] [下载次数：271 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：0 ] - 郝倩;
在"一带一路"重大倡议深入开展的背景下,作为培养复合型人才的课程之一,大学英语发挥着独有的作用。文章阐述了创新创业理念的定义和发展现状、创新创业与英语教学的关系,并以大学英语通识教育为例,通过分析创新创业教育理念下的大学英语教学策略,力图探索出一套能把创新创业理念融入大学英语课堂教学的新的教学模式,从而提高课堂教学效率,培养出适应新时代的复合型人才。
2018年03期 v.23 83-87页 [查看摘要][在线阅读][下载 149K] [下载次数：311 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：0 ] - 马玉;
在英美文学课程中采用研究性教学可以使教研相结合,增强学生的科研意识,培养学生的自主学习能力,促进以本科毕业论文为代表的实践教学。在概述研究性教学内涵的基础上,讨论研究性教学在英美文学课程中的具体应用及其效果并提出了关于开展研究性教学的几点思考。
2018年03期 v.23 88-91页 [查看摘要][在线阅读][下载 159K] [下载次数：130 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：0 ] - 张艳玲;
ESP理论是大学英语教学改革的趋势,文章基于民族地区英语教学的特殊性,讨论了ESP理论在民族地区英语教学改革中的应用,对在实际教学中需要改进的措施进行了探讨。
2018年03期 v.23 92-95页 [查看摘要][在线阅读][下载 152K] [下载次数：62 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 李艳;李永霞;赵粉琴;
面对口译教学的蓬勃发展及市场多层次口译人才的需求,地方本院校口译教学面临的首要问题是准确定位口译教学及开发与之相适应的课程模式。本文在探讨了地方本科院校的师资力量、教学设备、教材编排、教学方法、办学资源及生源构成等情况后定位其介于教学翻译与翻译教学之间,并随着学生口译能力的逐渐增强逐步向翻译教学的基础阶段过渡;以"广外模式"与"厦大模式"为理论依据,尝试构建以培养译员能力为中心的口译课程模式。
2018年03期 v.23 96-99页 [查看摘要][在线阅读][下载 368K] [下载次数：96 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：0 ] - 何启明;张永刚;李璧强;
基于发展视角,比较分析了高职高专教育的属性、办学定位等学理性问题,认为二者是不同类型的教育,高专属于普通高等教育范畴,以培养专业技能型人才为目标,高职培养职业技能型人才。基于此,坚持以"学习"为中心的教学观,对其人才培养模式、教育教学管理、学业评价及课程考试制度改革等问题作了实践性探讨,提出高专"新三段式"人才培养模式以及优化高职人才培养模式的构想。
2018年03期 v.23 100-105页 [查看摘要][在线阅读][下载 168K] [下载次数：58 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 郭延兵;
要提升高职学生语文素养,加强大学语文课程的教学仍是重要举措。大学语文课程不但不可用其他课程替代,且要发挥好它的主渠道作用。只有从创新教学内容、创新教学方式、创新教学评价等多方位的大学语文教学创新,才能改变以往课程教学中存在的制约学生语文素质培育的弊端,开创大学语文课程教学开放生动的面貌。同时,通过加强大学语文课程的研究,更好地促进大学语文课程教学。
2018年03期 v.23 106-109页 [查看摘要][在线阅读][下载 125K] [下载次数：88 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 何卫;
学校是中国优秀传统文化传承的重要场所之一。近几年,笔者通过对甘肃高校艺术学科中音乐教育专业和声乐演唱专业教材的了解,发现所使用的教材当中,有关区域音乐文化方面的声乐作品和中国近现代艺术歌曲的作品较少,而这些内容恰恰是我国传统文化中的经典内容。这和习近平总书记提出的文化自信和弘扬中国优秀传统文化的要求有一定的距离。为此,笔者提出这一问题,和相关专家老师共同探讨并形成统一意见,把传承优秀文化的精神进一步落到实处,通过建议对当前教材的调整,更进一步补充这一领域的内容,从教材建设的途径中,为弘扬优秀传统文化提供一定的素材。
2018年03期 v.23 110-112页 [查看摘要][在线阅读][下载 104K] [下载次数：171 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：7 ] |[阅读次数：0 ] - 陈爱群;魏琴;
音乐是一门艺术,欣赏音乐,既需要聆听,也需要情感。音乐是一种直接而丰富的情感表现方式,基于此,高校音乐教师在开展声乐教学时应该更为重视学生的情感体验,增强学生对音乐的感知,获得更好的教学效果。
2018年03期 v.23 113-115页 [查看摘要][在线阅读][下载 103K] [下载次数：34 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：0 ] - 陈素娟;张瀚玉;
随着互联网技术的不断发展,人们的学习与生活方式发生了天翻地覆的变化,声乐教学作为日常教学的重要组成部分,也受到了互联网技术的影响。主要从互联网技术运用于声乐教学中的意义、价值、实例以及发展趋势进行了具体的分析。
2018年03期 v.23 116-118页 [查看摘要][在线阅读][下载 106K] [下载次数：89 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：6 ] |[阅读次数：0 ] - 洪文梅;刘淑红;
沙特阿拉伯的学前教育的历史发展经过了早期的缓慢发展阶段和20世纪70年代中期以后的快速发展阶段,有其文化思想、社会需求和政府努力等方面的背景因素,在课程设置、特殊教育、师资培养方面体现出自己的特点。与此同时,沙特学前教育也不得不面对地区发展不均衡、管理不善等方面的问题。
2018年03期 v.23 119-122页 [查看摘要][在线阅读][下载 130K] [下载次数：238 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ] - 杨晓晓;李宏;
白马藏族文化是白马人在千百年的生活中传承和积淀的完整而独特的文化传统,它蕴含着白马人的思想意识、思维方式和价值取向。幼儿园是传承民族文化的渠道之一,肩负着传承民族文化的重任。因此,基于白马藏族文化资源的园本课程开发研究,不但有利于白马藏族文化的传承与保护,而且是在多元文化教育背景下园本课程开发的应然选择。
2018年03期 v.23 123-126页 [查看摘要][在线阅读][下载 124K] [下载次数：457 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：7 ] |[阅读次数：0 ] - 徐刚;梁晔;石蕊;李红霞;
高校学生假期享受半价的火车票优惠政策,随着时代的发展,与该政策配套有一系列的电子技术、计算机技术、网络技术综合的技术支持手段,同时管理部门的管理方式也跟随技术手段的变革发生变革。在新的技术支持下,以学生优惠自助服务器为核心,打造新的管控模型并进行管控研究。
2018年03期 v.23 127-129页 [查看摘要][在线阅读][下载 150K] [下载次数：112 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：0 ]