甘肃高师学报

  • 定西师范高等专科学校 第一届教学暨科研工作会议

    韩黎明;

    2006年06期 1页 [查看摘要][在线阅读][下载 231K]
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  • 甘肃徽县汉语方言的声韵调及其特点

    李娟霞;王莉;

    甘肃徽县方言中有声母28个,韵母40个,声调4个,本文对其进行了描写,从共时历时的角度归纳了徽县方言的语音特点,并将徽县方言的声韵调与普通话作了比较。

    2006年06期 1-4页 [查看摘要][在线阅读][下载 1107K]
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  • 陇南市成县方言声韵调及其特点

    魏琳;

    陇南市成县方言中有28个声母,有40个韵母,有4个声调,本文对其进行了描写,并从共识和历时的角度归纳了成县方言的语音特点。

    2006年06期 5-7页 [查看摘要][在线阅读][下载 808K]
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  • 《孟子》中连用的句尾语气词

    冯玉;

    《孟子》中句尾语气词连用的情况在先秦文献中是很突出的,本文将其中句尾语气词的连用进行了穷尽性统计,并通过分析、对比得出了几点认识。

    2006年06期 8-12页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K]
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  • 浅析英汉颜色词的翻译

    李琳;何浩;

    无论英语还是汉语中表示颜色的词十分丰富,应用甚广,但由于在不同的文化背景下,颜色词在使用时也呈现出相应的文化差异性。从造成这种差异的原因分析起,并以常见的几种英汉颜色词在互译时的差异为例,来说明我们在英汉互译时应考虑文化对语言的影响。防止因“类推”而造成的误解,这对翻译工作十分有益。

    2006年06期 13-16页 [查看摘要][在线阅读][下载 27K]
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  • 言语的产生过程——心理语言学研究的主题之一

    石林平;

    言语的产生是心理语言学的研究主题之一。本文从言语产生模型的数据来源、言语失误、言语单位、言语计划、言语产生模型五个方面介绍言语产生的过程。

    2006年06期 17-19页 [查看摘要][在线阅读][下载 24K]
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  • 走出先入为主的偏见和意识形态的误区——评《林村的故事》

    王志润;

    美国学者黄树民从整体出发,通过对一个村庄建国以来变迁史的描述,理性而客观地反映了中国农村社会建国以来的发展史。

    2006年06期 20-21页 [查看摘要][在线阅读][下载 18K]
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  • 论近代戏曲批评理论的构建意识与开拓精神

    李占鹏;

    近代戏曲批评理论是中国戏曲批评理论史上的一个重要组成部分,从概念认知的角度首次正式对戏曲的概念范畴进行了严格而精确的界定。它一方面继续丰富、充分完善古代戏剧学曾讨论过的各种命题,一方面勇敢开拓陌生的戏剧学领域、大胆创构严谨的戏剧学范畴,在对古代戏剧学丰硕成果进行全面总结的同时,也着手筹建近、现代戏剧学的坚固体系。近代批评家对戏曲发生、发展、繁盛、哀微的探寻和描述大多立足于进化论的观点,王国维、吴梅和齐如山都是这样,此使近代戏曲批评理论弥漫着实事求是的历史精神和朝气蓬勃的现代意识。

    2006年06期 22-25页 [查看摘要][在线阅读][下载 102K]
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  • “乐体文学”简论

    范卫平;石群勇;

    “乐体文学”是指在以“诗、乐、舞”三位一体的艺术活动为核心的“乐事活动”中创制、演习、传承的文学性文本。“乐体文学”有别于后世意义的诗体文学,它具有“内容的综合包容性”、“功能的多重性”、“目的的实用功利性”、“情志的集体普泛性”、“效能的神秘性”、“运用的等级性,”因而也与所谓的“音乐文学”的概念不同。《诗经》和楚辞属于“乐体文学”作品。

    2006年06期 26-29页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K]
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  • 回族民间文学的审美价值管窥

    闫新艳;

    回族民间文学作为我国多民族文学中珍贵的的一部分,有其独特的审美价值,本文于此从真、善、美三个方面予以理论分析,以期对回族民间文学的特点作进一步呈示。

    2006年06期 30-32页 [查看摘要][在线阅读][下载 22K]
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  • 浅说“三言”、“二拍”中的各类婚姻现象

    唐萍;

    从明代拟话本“三言”、“二拍”的各类婚姻现象入手,分析了当时这种现象背后所潜藏的男女不平等、女子受欺辱的社会现实,同时也阐述了妇女传统地位和对待妇女传统观念的转变。

    2006年06期 33-34页 [查看摘要][在线阅读][下载 24K]
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  • 幽篁琴韵爱清绝——论王维山水田园诗的音乐美

    姜朝晖;雷恩海;

    王维精通音乐,其山水田园诗很集中地表现出音乐美、诗画交融之浑融美,形成了颇具影响的“有声画”。本文第一次系统地、深入细致地从音乐美的角度来探讨其山水田园诗的浑融美,抉发其艺术隐微。王维以音乐家的敏锐,创造性地运用音乐的时间性、空间性、运动性来描摹景象,表情达意,写声传神,而得其天机意趣,浸融着诗人浓郁的情感。其生动鲜活的真正意义上的“有声画,”冲澹而兴味悠长,清婉流丽,使人如临其景,如闻其声,对古典诗歌艺术作出了巨大的贡献。

    2006年06期 35-39页 [查看摘要][在线阅读][下载 48K]
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  • 天人合一 雄奇壮美——李白山水诗探析

    李富强;

    李白一生的大半岁月是在隐逸漫游中度过的。他热爱自然山水,创作了许多惊天动地的山水诗篇,不仅为祖国的名山大川写貌传神,还把自己强烈的情感和伟大的人格注入了自然山水之中,为山水诗开辟了新的境界,达到了后人难以超越的高峰。李白山水诗的主要特点是山水形象的理想化、狂想化和个性化,雄奇壮美。

    2006年06期 40-42页 [查看摘要][在线阅读][下载 201K]
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  • “救赎”情绪:卡夫卡《乡村医生》的主题新探

    赵晓霞;

    卡夫卡作为犹太裔作家,深受犹太教经典《圣经》的影响。通过对他的著名短篇小说《乡村医生》的解读,分析了其中所隐喻的“救赎”命题,并以历史的观点讽喻了“救赎者”和“被拯救者”所面临的困境;从而展现出卡夫卡对西方现代人宗教信仰问题的拷问和反思。从这个意义上来讲,《乡村医生》是一个关于救赎的寓言,从中表达了卡夫卡对于犹太宗教复杂的感情。

    2006年06期 43-45页 [查看摘要][在线阅读][下载 28K]
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  • 给法家一个公允的说法——从亚里士多德对法治和人治的比较看先秦法家的“以法治国”

    杨玲;

    亚里士多德在其《政治学》中对法治和人治作了系统比较,指出法治优于人治。文章以此为评判标准,对先秦法家“以法治国”思想进行了评价。在法治不受感情影响,因而更客观、公正,与法治比人治更凸显管理效率这两方面,先秦法家和亚氏是一致的。但是在立法权上二者有了分歧。亚氏认为法要由多数人制定,法家却主张法由君立,这一点决定了法家的“以法治国”只能是“形势的、浅度”法治,而亚氏的法治则是“实质的、深度”法治。

    2006年06期 46-50页 [查看摘要][在线阅读][下载 81K]
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  • 论起步作文的指导原则

    葛正方;彭青;

    起步作文是写作训练系统工程中一个起关键作用的环节,处在由基础教育的作文到高校专业写作训练的转折关头,具有“拨乱反正”的意义。对起步作文的指导总结为“五项原则”。即追求叙事散文的文体感语体感,语言和材料都要力求简练,恢复并特别重视写作的运思过程,写自己熟悉的又是动了真情的人和事,培养写作的社会意识。

    2006年06期 51-54页 [查看摘要][在线阅读][下载 31K]
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  • 左宗棠对近代甘肃发展的影响

    唐永霞;冯小琴;

    左宗棠任陕甘总督期间,在甘肃推行了一系列发展工业、农业、文化教育的措施,促进了近代甘肃的发展。本文就左宗棠开发建设甘肃的业绩略作评述。

    2006年06期 55-57页 [查看摘要][在线阅读][下载 33K]
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  • 论沃尔夫艺术歌曲的创作特色

    蔡兆梅;

    胡戈.沃尔夫继舒伯特、舒曼之后对德国艺术歌曲进行了大胆的创新。文章从沃尔夫不同的创作阶段入手,论述了其在戏剧与歌曲的揉和、转调手法、歌唱旋律与钢琴声部的结合方面的创作特色。

    2006年06期 58-59页 [查看摘要][在线阅读][下载 17K]
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  • 从符号学的角度看字体设计

    姚文婷;

    符号之所以为符号,并不是从符号的本身上可以看出来的,是看这事物有所代表没有。假如某事物是代表他事物的,无论两者是属何性质,前者就叫后者的符号,后者就叫前者的对象。符号学是研究符号的,对于字体设计来说,最明显的符号莫过于它所设计的对象——文字系统。要搞清楚文字的符号性就必须弄清楚“作为语言的符号的文字”和“文字本身所使用的符号”(也即“字符”)这两个层次的含义。显然,字体设计是属于后一个含义层面上的。

    2006年06期 60-61页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K]
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  • 试论流行音乐在高校音乐教育中的作用

    刘锦;

    流行音乐以其自身的特点,在现今的音乐教育中具有独特地位,它以贴近生活、通俗易懂、引领时代潮流而占据了学生音乐生活的空间。音乐教师应有目的地将流行音乐引入课堂,使学校音乐教育与社会音乐环境结合起来,形成提高学生素质的合理、有效的教学模式。

    2006年06期 62-63页 [查看摘要][在线阅读][下载 15K]
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  • 对高师音乐专业声乐教学改革的一些思考

    王惠琴;

    高师音乐教育担负着培养未来中小学合格音乐教师的重要职责。而我国目前高师音乐教育尤其是高师声乐专业课的教学内容、教学模式和培养目标已不能适应《音乐课程标准》的新要求。如何改革高师音乐专业声乐教学,仁者见仁、智者见智。本文试从四个方面提出作者的思考。

    2006年06期 64-66页 [查看摘要][在线阅读][下载 24K]
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  • 试析音乐欣赏在培养大学生健康心理中的功能与途径

    孔繁昕;

    随着高等教育改革的逐步深入,当代大学生的心理健康问题日益成为人们关注的重要话题,如何在大学教育中培养大学生健康的心理,使他们能够理性地处理学习生活中的矛盾,随之成为当前顺利推进高等教育发展的重要课题。从音乐欣赏对培养大学生心理健康的重要功能入手,探讨如何利用音乐欣赏促进大学生心理健康教育。

    2006年06期 67-69页 [查看摘要][在线阅读][下载 23K]
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  • 对我国高等师范专科教育发展的思考

    王莅;

    高等师范专科教育是我国教师教育的重要组成部分,在高等教育进入大众化阶段,高等师范专科教育的发展只有面对现实、转变观念、科学定位、增强质量意识、办出特色,并多渠道加大资金投入才能适应高等教育大众化的发展要求。

    2006年06期 70-73页 [查看摘要][在线阅读][下载 30K]
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  • 如何创新大学生素质教育工作新机制

    叶平;

    当前制约大学生素质教育实施的原因是多方面的,既有教育内部原因,也有教育外部因素。教育行政部门在推进素质教育进程中负有重要职责。要通过创新素质教育模式、创新素质教育评价体系和实施大学生素质教育拓展计划达到素质教育机制的创新。

    2006年06期 74-76页 [查看摘要][在线阅读][下载 25K]
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  • 浅议加强大学生思想政治教育工作

    孙文静;

    大学生是我们国家宝贵的人才资源,是我们整个民族的未来和希望。只有首先加强和做好大学生思想政治教育工作,才能为培养合格人才提供坚强的保证。

    2006年06期 77-78页 [查看摘要][在线阅读][下载 16K]
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  • 营造和谐的教育及社会环境,加强大学生心理卫生教育——1139名大学生心理健康自我描述分析

    丛爱玲;刘锦涛;杨斌芳;

    对我省7所高校1139名大学生的调查表明,统计差异均非常显著,较为突出地表现为强迫症状、人际关系、忧郁,学校间差异显著,性别分析和对师范生的分年级研究表明,主观的身体不适感以及焦虑的其他躯体表现、精神病性得分也较高,反映为大学生人格障碍的发展先兆。应多因素多管齐下,采用教育模式,减少应激源,加强理解与有效管理,净化、优化成长育人环境,同时加强教师效能研究培训,改善大学生心理问题,培育其健康心理。

    2006年06期 79-82页 [查看摘要][在线阅读][下载 92K]
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  • 大学精神与中国大学出版

    李艺;

    大学精神乃大学之本,是大学的灵魂和生命。大学精神应包括时代精神、传承精神和创新精神。自19世纪末我国大学出版社出现以来,经历了100多年的发展,已成为我国图书出版行业的中坚力量。但是,随着市场经济的不断深入,出版行业存在着较为严重的泛市场化的不良倾向。通过对大学精神与大学出版社的探讨,就如何在坚守大学精神的宗旨下,发展中国的大学出版社提出了自己的观点和看法。

    2006年06期 83-85页 [查看摘要][在线阅读][下载 27K]
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  • 论大学生撰写毕业论文存在的问题及对策

    李锋敏;孙翔;

    在指导大学生撰写毕业论文的过程中,发现许多学生存在这样那样的问题,影响学生科研能力的提高和知识技能的发挥。本文针对学生撰写毕业论文过程中存在的部分问题及对策的探讨,试图解决学生在撰写毕业论文过程中的一些困惑。

    2006年06期 86-88页 [查看摘要][在线阅读][下载 23K]
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  • 中国失业问题的现状、原因及对策探析

    罗云平;张娟;

    在市场经济的运行中,失业问题是各国经济存在的普遍现象,但过高的失业率会危机经济的繁荣、社会的稳定。因此,正确认识我国失业问题的现状、原因,寻求一条解决失业问题的有效途径,无疑有重要的理论和现实意义。

    2006年06期 89-91页 [查看摘要][在线阅读][下载 24K]
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  • 人才资源开发的国际历史背景和现实意义

    陈维荣;夏丽萍;

    本文主要说明我国和世界其他国家普遍重视人才资源开发的国际历史背景和现实意义。人才资源开发的理论研究与实践是20世纪以来全球自然资源日益枯萎和生态环境不断恶化、推动经济发展的要素结构与人们的工作方式以及思想观念根本变化、世界经济竞争加剧的必然结果;人才资源的开发,有利于推动知识经济的实现和进一步发展,有利于应对人才资源竞争国际化的挑战,有利于促进和实现人自身的发展,更有利于推动我国全面建设小康社会的进程。

    2006年06期 92-94页 [查看摘要][在线阅读][下载 23K]
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  • 浅析构建和谐社会的主要障碍及解决途径

    任家宽;雒季;

    和谐社会构建的主要障碍集中于持续拉大的收入差距,阶级阶层的错位现象与贡献和收入的不对等,尖锐的就业矛盾,大幅度上升的群体性事件,解决矛盾的出路在于以科学的发展谋和谐,以改革的深化促和谐,以廉政建设的加强保和谐,以先进的文化求和谐。

    2006年06期 95-98页 [查看摘要][在线阅读][下载 32K]
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  • 论建国初刘少奇党员先进性教育思想及其启示

    石明;张惠玲;

    建国初,为适应执政党建设的需要,刘少奇提出了“为更高的共产党员的条件而斗争”的思想,这与我们新时期开展的保持共产党员先进性教育活动是一脉相承的,对全面建设小康社会时期加强党的执政能力建设有着重要的启示意义。

    2006年06期 99-101页 [查看摘要][在线阅读][下载 27K]
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  • 孟子君子之道的现代价值

    安晓红;

    孟子的君子之道不仅在历史上发挥过重要的作用,在当今社会也产生着重大的影响。进一步探讨孟子的君子之道的现代价值,更有助于我们理解两个文明建设共同发展的方针,树立远大理想目标,有助于理解构建和谐社会的战略目标,党的以人为本、执政为民的思想和精神文明建设的重要性。

    2006年06期 102-103页 [查看摘要][在线阅读][下载 20K]
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  • 试论书证规则及其程序功能

    严军;许佩宁;

    书证作为一种重要的法定证据种类,其内涵外延及其证据规则问题,一直是法学理论界和司法实务部门关注的问题。但是,长期以来我国证据法学理论界对书证的概念和范围缺乏明确界定,对书证的收集和运用也没有规定相应的规则,给司法实践中对书证的识别和应用造成了困难。对此,本文拟就以书证的概念作为研究的切入口,通过对书证概念的抽象和概括,对书证的范围进行了较为明确的界定,并比较研究了各国对书证证据规则在理论上和立法上的不同之处,认为我国应当借鉴国外的有关成功经验,建立最佳证据规则,并建立和完善证据交换(开示)制度,以期从程序上保障书证证据规则得以贯彻和实施,使书证在诉讼中充分发挥其证据作用。

    2006年06期 104-107页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K]
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  • 多元智力理论及其借鉴

    许邦兴;

    多元智力理论认为,一个人同时具有言语——语言、音乐——节奏、逻辑——数理、视觉——空间、身体——动觉、自知——自省、交往——交流、自然等8种智力。在正常条件下,只要有适当的外界刺激和个体本身的努力,每一个个体的任何一种智力都可以得到开发并达到相应的水平。该理论对我们在实施素质教育背景下树立正确的教育观、课程观、学生观、教学观、评价观和过程观具有较大的启示作用。

    2006年06期 108-111页 [查看摘要][在线阅读][下载 40K]
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  • 美育:始于审美感兴能力的培养

    侯彦斌;

    通过分析审美感兴和审美感兴能力的基本含义,文章认为“审美感兴”在描述审美心理时更加准确全面,能深化我们对美育的理解。文章进一步认为,审美感兴能力的培养是审美教育的中心和关键,在实现个体人格的完美与创造潜能的发挥中起着重要作用。文章对培养审美感兴能力的途径也做了一定的探讨。

    2006年06期 112-114页 [查看摘要][在线阅读][下载 22K]
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  • 试析教学实践的反思性

    高云庆;

    反思教学实践作为培养专家型教师,加速教师教学专业化的有效形式,正在受到越来越多的重视。在对反思教学实践的必要性和可行性进行探讨的基础上,介绍了国外学者关于反思的四个有代表性的模式,并对教学实践的反思性进行了反思,期望对教师继续教育起到积极作用。

    2006年06期 115-118页 [查看摘要][在线阅读][下载 32K]
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  • 发展性评价视野中一堂好课的标准浅析

    虎技能;

    课程改革的关键在于课程实施,课堂教学质量的高低是课程实施实际效益的直观评判,而一堂好课除了受制于经验理性之外,更重要的是受评价标准的规约和牵引。因此,把一堂好课的评判标准放在发展性评价视野中进行审视是课堂教学评价改革的应有之意。

    2006年06期 119-120页 [查看摘要][在线阅读][下载 16K]
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  • 高职高专“外国文学”学科教学的思考与实践

    贾伟;

    外国文学教学由于文化差异性、文学内部的差异性、文本的译介以及外部教学环境因素等的影响而存在着很多问题,在高职高专教学过程中,这些问题尤需重视,而通过文本细读与整体把握的结合、中外文学的比较讲解、师生之间的探讨、实践性作业练习等方式,对上述问题的把握作了深入的思考与实践。

    2006年06期 121-124页 [查看摘要][在线阅读][下载 32K]
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  • 如何帮助新生尽快找到适应大学英语教学的切入点

    梁新惠;

    大学一年级新生表现出的失落感、孤独感、焦虑和抑郁感严重阻碍着他们身心的健康发展和学业的顺利进行。如何帮助大学一年级新生尽快找到适应大学英语教学的切入点是本文探讨的话题,其目的是引导他们尽快适应大学生活,并为他们将来大学生活的顺利进行打下一个良好的开端。

    2006年06期 125-126页 [查看摘要][在线阅读][下载 16K]
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  • 关于非英语专业公共英语教学的思考

    柳晓江;

    基于师专非英语专业公共英语教学所存在的一些现状,针对我校的学生情况,英语课堂教学、教材特点和如何施教等问题,探讨解决的办法及措施。

    2006年06期 127-129页 [查看摘要][在线阅读][下载 25K]
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  • 浅谈中学英语新课程教学模式创新

    张美玲;

    以新一轮课程改革为背景,结合英语教学实践,从教师创新教育观念、营造教学双方情感交流的平台、引导性教与研究性学有机结合、通过分层教学实现教学效果“多赢”、模式教学与特色教学有机结合等方面探讨了中学英语新课程教学模式创新。

    2006年06期 130-131+134页 [查看摘要][在线阅读][下载 26K]
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  • 人本主义理论及其对小学英语教学中情感教育的启示

    倪娜;

    探讨了人本主义理论的主要观点及其对小学英语教学中情感教育的启示,并指出了情感教育在小学英语教学中的重要作用。初步论述了如何用教育心理学中人本主义学派的理论指导小学英语教学活动,提高小学英语教学质量。

    2006年06期 132-134页 [查看摘要][在线阅读][下载 24K]
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  • 定西师范高等专科学校 第二届大学生艺术节

    韩黎明;

    2006年06期 135页 [查看摘要][在线阅读][下载 197K]
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