张和新,李兴菊

• 1:盐城幼儿师范高等专科学校初等教育系
• 2:兰州市皋兰县九合镇中心幼儿园

摘要(Abstract)：

幼儿早期阅读本质上是一种前阅读,幼儿早期阅读较之中小学生及成人阅读有着自身的特征:过渡性、形象性、互动性。农村留守幼儿是一个特殊的弱势群体,他们在早期阅读方面存在明显的缺陷和不足,其阅读过程除了具有早期阅读的一般特点外,同时形成其明显的群体特征,即阅读群体的主动性较低、阅读过程的盲目性、阅读主体的迷失。

关键词(KeyWords)： 农村;留守幼儿;早期阅读;特征

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 2017年度江苏省高校哲学社会科学研究基金项目“农村留守幼儿早期阅读教育现状及教育策略研究”(2017SJB2265);; 江苏省“十三五”教育科学规划课题“基于农村留守幼儿情绪能力发展的绘本阅读课程实践研究”(B-b/2016/02/197)

作者(Author): 张和新,李兴菊

参考文献(References)：

• [1]周兢.关于幼儿园早期阅读教育活动的思考[J].幼儿教育,2009,(12):16.
• [2]周兢.早期阅读发展与教育研究[M].北京:教育科学出版社,2007:13.
• [3]李文玲,舒华.儿童阅读的世界IV:学校、家庭与社区的实践研究[M].北京:北京师范大学出版社,2016:106-107.